《2025年同步练习册山东人民出版社六年级地理上册鲁教版五四制》

21.阅读图文材料,回答问题。(15分)
同学们对新校园充满了好奇与探索,为熟悉校园环境、加强同学间的沟通协作,增强其热爱学校、热爱家乡的情感,学校发起了"走进新校园,体验新环境"的活动。

任务一:收集信息
为了尽快熟悉环境,同学们绘制了一幅校园整体规划图。
(1)据图判断校门在宿舍楼的西南方向,篮球场在羽毛球场的东南方向。
(2)若量得图中新春公路长约4厘米,实地长度约为200米,则此图合适的比例尺为1∶5000,用文字式表示为图上1厘米代表实地距离50米。
任务二:分析探究
有同学认为,宿舍楼到多功能室需经过多个运动场,距离较远。
(3)某同学从宿舍楼前往多功能室上课,其测得图上距离约为2.2厘米,若他保持50米/分钟的速度步行,需要约2.2分钟。
任务三:思考迁移
同学们通过了解校园各功能区的布局,分析各功能区的合理性,为美化校园,提升文化内涵提出见解。
(4)校园里有甲、乙两块空地,学校要在其中选择一处修建学生宿舍楼,应建在甲空地,并说出你的理由靠近足球场和篮球场,运动方便且背靠河流环境较好。

答案：
(1)西南 东南
(2)1∶5 000 图上1厘米代表实地距离50米
(3)2.2
(4)甲空地 靠近足球场和篮球场,运动方便且背靠河流环境较好

22.(2024·河北保定期末)为了解乡村振兴战略的实施情况,张家口市某中学地理兴趣小组前往某山区开展实地考察。结合考察地区的等高线地形图(单位:米)(图1),完成下列问题。(15分)


(1)图示地区的主要地形类型为山地,该地区最高峰海拔不超过650米。
(2)A山峰与B地的相对高度是180米,两山峰之间的地形部位G为鞍部。
(3)乙村位于甲村的东南方向。小组成员测得甲村到乙村的图上距离约为3厘米,则两村的实地距离约为6千米。
(4)考察途中,小组成员想了解该地区河流的水质状况,应该前往E、F两地中的E地,依据是E地位于山谷,有河流发育。考察路线途经玻璃栈道景观(如图2所示),该景观出现在D陡崖(填地形部位)。

答案：
(1)山地 650
(2)180 鞍部
(3)东南 6
(4)E E地位于山谷,有河流发育 陡崖

23.(2024·山东枣庄模拟)某中学地理兴趣小组前往我国某地区实地考察。根据该地等高线地形图,完成下列问题。(15分)

(1)写出图中字母代表的山体部位名称:A陡崖,D鞍部;该区域的主要地形类型为山地。
(2)兴趣小组学生计划从乙村庄出发,向西徒步考察西峰,西峰的海拔范围为550米～600米;量出图中两地间的直线距离约4厘米,则两地之间的实地距离至少是8千米。
(3)考察途中同学们发现了警示标志"山洪袭,速转移",此标志有可能设立在B、C两地的B处,判断依据是B处等高线向海拔高处凸出,为山谷,易集水成河。
(4)当地开发中,想整合旅游资源,改善交通,计划在丙和丁两个度假村之间修建一条旅游观光公路,从坡度陡缓来看,线路①②中坡度相对和缓的是②。
(5)图中河流干流大致流向为自西向东流。该地区计划在a处建设水库大坝,请你分析此处建设大坝的有利条件是位于峡谷处,工程量小,节约成本;有较大的蓄水空间。

答案：
(1)陡崖 鞍部 山地
(2)550米～600米 8千米
(3)B B处等高线向海拔高处凸出,为山谷,易集水成河
(4)②
(5)自西向东流 位于峡谷处,工程量小,节约成本;有较大的蓄水空间