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4. 日常生活中常用 75%的酒精消毒。下列关于酒精性质的描述中,属于化学性质的是(
A.无色的液体
B.有特殊的香味
C.易挥发
D.具有可燃性
D
)。A.无色的液体
B.有特殊的香味
C.易挥发
D.具有可燃性
答案:
D
5. 下列有关金刚石和石墨的说法
A.金刚石、石墨都是由碳元素组成的物质
B.金刚石和石墨的微观结构不同,性质不同
C.石墨质软,可用于生产铅笔芯
D.金刚石硬度大,可用于制作钻石
错
误
的是(D
)。A.金刚石、石墨都是由碳元素组成的物质
B.金刚石和石墨的微观结构不同,性质不同
C.石墨质软,可用于生产铅笔芯
D.金刚石硬度大,可用于制作钻石
答案:
D
6. 化学学习过程中要关注物质的性质和变化,以及变化过程中的现象等。例如:对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧过程进行探究。
(1) 取一支常见的蜡烛,观察其颜色为白色,状态为固态,形状为圆柱形。以上性质均属于
(2) 点燃蜡烛,可以看到明亮的
(3) 将蜡烛倾斜,烛油流出并很快凝结成固体,该变化属于
(4) 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯,可以看到烧杯内壁有
(5) 实验(3)和(4)是两种不同的变化,它们的本质区别是
(1) 取一支常见的蜡烛,观察其颜色为白色,状态为固态,形状为圆柱形。以上性质均属于
物理
(填“物理”或“化学
”)性质。(2) 点燃蜡烛,可以看到明亮的
火焰
,烛芯周围的石蜡由固
态变成液
态,说明石蜡燃烧放热
(填“放热”或“吸热”)。(3) 将蜡烛倾斜,烛油流出并很快凝结成固体,该变化属于
物理
(填“物理”或“化学”)变化。(4) 在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯,可以看到烧杯内壁有
小水珠
;片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水,振荡,观察到澄清石灰水变浑浊
。由此说明蜡烛燃烧生成了水
、二氧化碳
等物质,该变化属于化学
(填“物理”或“化学”)变化。(5) 实验(3)和(4)是两种不同的变化,它们的本质区别是
有无新物质生成
。
答案:
6.(1)物理 (2)火焰 固 液 放热 (3)物理 (4)小水珠 浑浊 水 二氧化碳 化学 (5)有无新物质生成
7. 阅读下列材料,回答有关问题。
天然气的主要成分是甲烷。①甲烷是无色、无味的气体,②密度比空气的小。③甲烷具有可燃性,④在点燃的条件下,与氧气反应生成二氧化碳和水,同时放出大量的热。⑤甲烷可用作燃料,⑥是制造氢气、炭黑等物质的原料。⑦在加压、降温的条件下,甲烷由气态变为液态。
(1) 描述物理性质的是
(2) 甲烷可以用作燃料,是利用了甲烷的
天然气的主要成分是甲烷。①甲烷是无色、无味的气体,②密度比空气的小。③甲烷具有可燃性,④在点燃的条件下,与氧气反应生成二氧化碳和水,同时放出大量的热。⑤甲烷可用作燃料,⑥是制造氢气、炭黑等物质的原料。⑦在加压、降温的条件下,甲烷由气态变为液态。
(1) 描述物理性质的是
①②
,描述化学性质的是③
,描述物理变化的是⑦
,描述化学变化的是④
,描述甲烷用途的是⑤⑥
。(填序号)(2) 甲烷可以用作燃料,是利用了甲烷的
可燃
性。由此可知,性质和用途的关系是物质的性质决定用途
。
答案:
7.(1)①② ③ ⑦ ④ ⑤⑥ (2)可燃 物质的性质决定用途
8. 化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的学科。兴趣小组的同学在老师的指导下开展了如下探究实验活动。


(1) 如图 1 所示,取少量葡萄糖、砂糖和面粉,分别放在燃烧匙中,在酒精灯上加热,直至完全烧焦,观察到燃烧匙中所剩物质均呈
(2) 如图 2 所示,加热碳酸氢铵固体时,可观察到
(3) 加热碳酸氢铵的过程中,观察到
(4) 根据加热碳酸氢铵的实验现象,分析教材“观察思考”栏目中袋装化肥变少的原因:
(1) 如图 1 所示,取少量葡萄糖、砂糖和面粉,分别放在燃烧匙中,在酒精灯上加热,直至完全烧焦,观察到燃烧匙中所剩物质均呈
黑
色。由此可知,葡萄糖、砂糖、面粉中都含有碳
元素。(2) 如图 2 所示,加热碳酸氢铵固体时,可观察到
白
色固体逐渐消失
,试管内壁有水珠
产生,澄清石灰水变浑浊
。(3) 加热碳酸氢铵的过程中,观察到
澄清石灰水变浑浊
,据此可说明碳酸氢铵中含有与葡萄糖、砂糖、面粉相同的某种元素。(4) 根据加热碳酸氢铵的实验现象,分析教材“观察思考”栏目中袋装化肥变少的原因:
碳酸氢铵受热分解,生成氨气、水和二氧化碳
。碳酸氢铵是一种常用的化学肥料,保存时需要注意的问题是置于阴凉处密封保存
。
答案:
8.(1)黑 碳 (2)白 消失 水珠 浑浊 (3)澄清石灰水变浑浊 (4)碳酸氢铵受热分解,生成氨气、水和二氧化碳 置于阴凉处密封保存
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