《2025年暑假生活重庆出版社四年级语文人教版》

课内阅读。
海上日出(节选)
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
1. 这段话按照时间顺序,一步一步地写出了日出时景象的变化。作者不仅抓住了日出时太阳颜色的变化,还抓住了太阳亮度和位置的变化。
2. 作者采用拟人的修辞手法,写出了日出时的动态美。
3. 下列对文中画横线的句子理解不正确的一项是(D)
A. “负着重荷”“一步一步”“努力上升”等词语生动形象地表现出太阳上升的艰难和缓慢。
B. “冲破”“跳出”两个动词写出了日出瞬间的动态美。
C. “颜色红得非常可爱”直接描写了太阳刚跳出海面时的颜色特点,突出了太阳的美丽。
D. 这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象地描写了太阳升起时的情景,通过对太阳动作和颜色的描写,营造出一种壮丽的氛围。

答案： 1. 时间；颜色；亮度；位置
2. 拟人；动态
3. D

课外阅读。
秋天早晨的田野
①伙伴们,你们欣赏过秋天早晨的田野吗? 这真是(奇妙)的、令人神往的仙境。
②雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村庄都笼罩起来了。就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间、田野里,这世界仿佛是在幻觉中。
③你吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样? 你吸个饱吧,你会感到轻松、兴奋,还有点儿醉意,好像你的胸膛也(充满)起来了。
④太阳还没有升起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红的。天边的云连接着,重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙一束束、一缕缕射向天际,又映红了大地。这时,远处传来大公鸡的报晓声。
⑤太阳出来了。先是一丝,像红色的线,不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子。一转眼,太阳变成了红色的大气球,静静地依傍着大地。
⑥一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾，斜斜地，密密地洒满了大地。拖拉机“突突”地下地了，人们三五成群地下地了。
⑦伙伴们,你们不是要寻找仙境吗? 仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的。
(有改动)
1. 在文中括号里用“√”选择恰当的词语。
2. 给短文第⑥自然段加上恰当的标点符号。
3. 短文从景色、空气、太阳及人们的活动这几个方面描写了秋天早晨的田野。
4. 短文第⑤自然段采用了比喻的修辞手法,把太阳先后比作红色的线、烧红的镰刀、半只橙红的橘子、红色的大气球,生动形象地写出了太阳在升起过程中形状、颜色的变化, 突出了太阳升起时的动态美和壮观的景象。
5. “仙境就在我们这里”,这一句中的“仙境”指什么?为什么说仙境“更多的是用我们自己的双手创造的”?
“仙境”指秋天早晨的田野。因为秋天早晨的田野里有人们辛勤劳作的成果，如金色的田野、沉甸甸的谷穗等，所以说仙境“更多的是用我们自己的双手创造的”。

答案： 1. 奇妙√ 充满√
2. ， ， ， ， 。 “ ” ， ， 。
3. 景色 空气 太阳及人们的活动
4. 红色的线 烧红的镰刀 半只橙红的橘子 红色的大气球 升起 形状 颜色 动态 壮观
5. “仙境”指秋天早晨的田野。因为秋天早晨的田野里有人们辛勤劳作的成果，如金色的田野、沉甸甸的谷穗等，所以说仙境“更多的是用我们自己的双手创造的”。