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( )1. What is the answer to the question in Paragraph 2?
A. 38×0.3= 11.4
B. 38×0.3×2= 22.8
C. 38×(1+0.3)= 49.4
D. 38×(1-0.3)= 26.6
( )2. Which of the following is a tip for remembering maths concepts according to the passage?
A. Never use a calculator.
B. Practice with a pencil and paper.
C. Do maths in your head when possible.
D. Review maths problems for hours each day.
( )3. 新考法 补全文章 What can we put in " ▲ "?
A. They can make you feel better.
B. They can teach you and give some advice.
C. You need to talk to someone about your worries.
D. Then explain to them what you're doing and how you're doing it.
( )4. Who may be interested in the passage?
A. Mike,a calculator maker.
B. Lisa,a maths competition leader.
C. Mary,a university teacher teaching maths.
D. Tom,a middle school student learning maths.
( )5. 语言能力 归纳能力 What is the main idea of the passage?
A. Maths concepts are hard to remember.
B. Tips and tricks can help make maths easier.
C. Maths is easy if you practice every day.
D. Kids usually have problems learning maths.
A. 38×0.3= 11.4
B. 38×0.3×2= 22.8
C. 38×(1+0.3)= 49.4
D. 38×(1-0.3)= 26.6
D
( )2. Which of the following is a tip for remembering maths concepts according to the passage?
A. Never use a calculator.
B. Practice with a pencil and paper.
C. Do maths in your head when possible.
D. Review maths problems for hours each day.
C
( )3. 新考法 补全文章 What can we put in " ▲ "?
A. They can make you feel better.
B. They can teach you and give some advice.
C. You need to talk to someone about your worries.
D. Then explain to them what you're doing and how you're doing it.
D
( )4. Who may be interested in the passage?
A. Mike,a calculator maker.
B. Lisa,a maths competition leader.
C. Mary,a university teacher teaching maths.
D. Tom,a middle school student learning maths.
D
( )5. 语言能力 归纳能力 What is the main idea of the passage?
A. Maths concepts are hard to remember.
B. Tips and tricks can help make maths easier.
C. Maths is easy if you practice every day.
D. Kids usually have problems learning maths.
B
答案:
1. D
2. C
3. D
4. D
5. B
1. D
2. C
3. D
4. D
5. B
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