《2025年同行学案八年级地理上册湘教版》

16. 某中学地理实验探究课堂,以“河流开发与治理”为主题开展学习活动。图一为水能影响因素实验示意图；图二为湖泊对河流径流的调蓄作用示意图；图三为我国局部气候类型分布图。读图文资料,完成研究报告。
实验探究

实验探究：水能影响因素
实验结论：第一组：落差___大___,水能丰富；第二组：___水量___大,水能丰富。
读图分析一

读图分析：湖泊对河流径流的调蓄作用
丰水期：当河面高于湖面时,河水入湖,使河流径流量变___小___。
枯水期：当河面低于湖面时,湖水入河,使河流断流的概率变低。
说明湖泊对河流径流具有调蓄作用。
读图分析二

读图分析：长江航运价值高的原因
看地形：中下游流经平原,水流平稳。
看气温：流经亚热带,___无___结冰期。
看城市：长江流经区域内,城市分布___稠密___,对航运需求量大。
结论应用
长江水能丰富的河段是___上游___。长江中下游围湖造田是导致___洪涝___灾害发生的原因之一,建议实施___退耕还湖___,充分发挥湖泊对河流径流的调蓄作用。
归纳概括
河流对区域发展的影响：河流除“航运”“水能”外,还能为区域发展提供哪些有利条件？
为沿岸居民提供生活用水，为沿岸城市提供工业生产用水。（其他合理也可）

答案： 实验探究：大 水量 读图分析一：小 读图分析二：无 稠密 结论应用：上游 洪涝 退耕还湖 为沿岸居民提供生活用水，为沿岸城市提供工业生产用水。（其他合理也可）