《2025年暑假园地知识出版社五年级语文》

五、按要求写句子。
1. 放飞想象,续写句子。
牛群吃草时非常专注,有时站立不动,仿佛正在思考着:一会儿去哪里找这么美味的草呢？
2. 下面的句子写出了景物的静态之美,照样子写一写雨后公园的样子。
例: 车船过后,一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了,圈里的牛也不再发出哞哞声,马也忘记了踢马房的挡板。
雨后的公园静悄悄的，蝉也不叫了，蜻蜓也不知飞到哪里去了，树木的叶子上挂着一颗颗小水珠，湖面平静得像是一面镜子。

答案： 示例：1. 一会儿去哪里找这么美味的草呢？
2. 雨后的公园静悄悄的，蝉也不叫了，蜻蜓也不知飞到哪里去了，树木的叶子上挂着一颗颗小水珠，湖面平静得像是一面镜子。

六、阅读短文,回答问题。
密西西比河风光
密西西比河两岸( )。西岸,草原一望无际;绿色的波浪逶迤而去,在远处同蓝天连成一片。三四千头一群的野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时,一头年迈的野牛劈开波涛,游到河心小岛上,卧在高深的草丛里。它( ),望着那壮阔的河流风光。
东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅,岩石上、幽谷里,各种颜色的树木花草,散发着各种气味。大树高耸入云,野葡萄、喇叭花在树下交错生长,往树枝上攀缘,一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸,从鹅掌楸延伸到蜀葵,形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起,耸立着静止不动的锥形圆顶;树顶开放的硕大的白花,俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈,没有任何树木可以同它媲美。
丛林中无数的动物,更给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头,有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的小熊,在榆树的枝丫上蹒跚;群鹿在湖中沐浴;黑松鼠在茂密的树林中嬉戏;麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来,在长满红草莓的草地上来回走动;黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去;蜂鸟在佛罗尼达茉莉上( );而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上,像藤蔓一样摇来摆去,同时发出阵阵嘶鸣。
如果说河对岸的草原上( ),河这边却是一片骚动和聒噪:鸟喙啄击橡树干的笃笃声,野兽穿越丛林的沙沙声,动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声;潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。如果一阵微风吹进这深邃的丛林,摇晃这些飘浮的物体,使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错,使所有的色调浑然一体,使所有的声音汇成合唱,那是多么奇伟的声音,多么壮观的景象! 可是,对于没有亲临其境的人,这一切我是无从描绘的。
1. 将下面的词语填入文中的括号里。
风光旖旎 踌躇满志 熠熠发光 万籁无声
2. 文章第 1 自然段主要写了什么?
密西西比河西岸草原广阔无垠，野牛安静闲适。
3. “那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向,它们越过小溪,在水面搭起花桥”中的“它们”指______;“越过”“搭起”这两个词语写出了植物的______(静态 动态)美,写出了______。
藤蔓 动态 藤蔓的生机勃勃和作者对它们的欣赏、喜爱之情
4. 密西西比河两岸的风光主要有什么不同?
西岸:______
东岸:______
草原广阔，万籁无声。 植物繁茂，动物众多，一片骚动和聒噪。
5. 用“____”画出文中第 3 自然段的中心句。本段侧重的是______描写。(A. 动态 B. 静态)
丛林中无数的动物，更给这个世界带来魅力和生气。 A
6. 文章最后一个自然段表达了作者怎样的感情?
表达了作者对密西西比河风光的赞美与喜爱之情。

答案： 1. 风光旖旎 踌躇满志 熠熠发光 万籁无声
2. 密西西比河西岸草原广阔无垠，野牛安静闲适。
3. 藤蔓 动态 藤蔓的生机勃勃和作者对它们的欣赏、喜爱之情
4. 草原广阔，万籁无声。植物繁茂，动物众多，一片骚动和
聒噪。
5. 丛林中无数的动物，更给这个世界带来魅力和生气。 A
6. 表达了作者对密西西比河风光的赞美与喜爱之情。