《2025年智趣暑假作业云南科技出版社四年级语文人教版》

四、阅读理解。
莫干山的蝉鸣
到莫干山

避

(bì pì)暑,这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
晚饭以后,夜幕降临,一片寂静,只听见凉风吹过满山竹林,哗哗作响。突然,不知怎么回事,满山的蝉儿“吱啦”一下鸣叫起来,整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。于是,夜空中就只充

盈

(yíng réng)着这“吱啦啦,吱啦啦”的合唱曲了。粗听,一成不变,平淡

乏

(fá fán)味；细品,却也五花八门,饶有兴趣。有些,“叽哩喳,叽哩喳”；一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,

似

(shì sì)乎有心要形成二部和声；一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概。如此这般此起彼伏,倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
突然——又是一个突然,停了。漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴,又像是有谁挥了一下指挥棒似的。
真奇怪……
1. 给文中的加点字选择正确的读音,画“√”。
2. 找出第2自然段中的两对反义词。
( )——( ) ( )——( )
3. 用“____”画出描写莫干山蝉鸣声特点的句子。
4. 短文是怎样描写蝉鸣声“五花八门”的？______

答案： 1.bi yíng fá sì 2.粗 细 一成不变 五花八门 3.粗听，一成不变，平淡乏味；细品，却五花八门，饶有兴趣。 4.有些，“叽哩喳，叽哩喳”；一会儿，这边山头的蝉儿嗓门提高了三度，似乎有心要形成二部和声；一会儿，那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来，颇有争当一流男高音的气概。