《2025年暑假总动员合肥工业大学出版社七年级道德与法治人教版》

17. (12分)阅读材料,运用所学知识,回答下列问题。
材料一 数学考试前,小冲自信满满,但看到试卷后,小冲忽然紧张起来。因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来,一怒之下,他把试卷撕了,并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭,睡不着觉,精神恍惚,生病了。
材料二 小宁进入初中后,遇到事情总是很容易发火,时常与同学发生冲突,影响了同学关系,为此他很苦恼,他也想改变自己,控制自己的冲动情绪。
(1)材料一中小冲情绪的变化受到哪种因素的影响? 反映了青春期情绪的哪一特点? (4分)
影响因素:对某件事情的预期;反映了青春期情绪反应强烈的特点。
(2)这两则材料共同给了我们什么启示? (4分)
①情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。②青春期的情绪也包括烦恼和担忧,我们要积极面对负面情绪。③学会合理表达情绪。选择合适的场合、用合理的方式表达情绪,注意关照他人感受。④要学会正确对待自己的各种情绪、感受,学会合理地调节情绪,做情绪的主人。
(3)帮助他们,请你给他们提供一些调节情绪的方法。(4分)
注转移意法、合理宣泄法、放松训练法、认知调节法。

答案：
(1)影响因素:对某件事情的预期;反映了青春期情绪反应强烈的特点。
(2)①情绪受多方面因素影响。外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。②青春期的情绪也包括烦恼和担忧,我们要积极面对负面情绪。③学会合理表达情绪。选择合适的场合、用合理的方式表达情绪,注意关照他人感受。④要学会正确对待自己的各种情绪、感受,学会合理地调节情绪,做情绪的主人。
(3)注转移意法、合理宣泄法、放松训练法、认知调节法。

18. (19分)同学们,或许你对明天充满了憧憬和希望。可是,如果没有今天的努力和奋斗,理想就可能成为永远的梦想! 为了激发同学们的热情,燃烧起青春的火焰。某校七年级(3)班举办了一次以“青春”为主题的演讲比赛。请你参与本次比赛,并完成下列任务。
(1)请你为本次比赛拟订一个题目。(2分)
示例:“我的青春我做主”“唱响我们的青春之歌”等。
(2)请你设计一下本次比赛的活动方案。(8分)
示例:第一步:请班主任老师作“激发青春热情,燃烧起青春的火焰”的开场白。第二步:演讲比赛开始,同学们登台演讲。第三步:全体同学参与本次演讲比赛的评比,选出本次比赛优胜者,并鼓掌对他们进行鼓励。第四步:班主任老师总结本次比赛,并向同学们发出燃烧起青春的火焰的倡议。
(3)你的青春幸福吗? 请你说一说你的感受。(4分)
提示:结合自己对青春的理解来谈,答案不唯一。
(4)请你写出一些关于青春的优美语句。(5分)
示例:“青春,永远是美好的,但真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远谦虚的人!”“青春是一座金字塔,只有锐意进取,才能焕发出巨大的能量。”

答案：
(1)示例:“我的青春我做主”“唱响我们的青春之歌”等。
(2)示例:第一步:请班主任老师作“激发青春热情,燃烧起青春的火焰”的开场白。第二步:演讲比赛开始,同学们登台演讲。第三步:全体同学参与本次演讲比赛的评比,选出本次比赛优胜者,并鼓掌对他们进行鼓励。第四步:班主任老师总结本次比赛,并向同学们发出燃烧起青春的火焰的倡议。
(3)提示:结合自己对青春的理解来谈,答案不唯一。
(4)示例:“青春,永远是美好的,但真正的青春,只属于这些永远力争上游的人,永远谦虚的人!”“青春是一座金字塔,只有锐意进取,才能焕发出巨大的能量。”