2025年中考连线六年级语文下册人教版
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7. 下列句子中的加点词语使用有误的一项是( )
A. 我们对于他失常的举动感到十分
B. 看到她有些红肿的眼睛,我
C. 八儿因好奇而急于想尝尝这
D. 过年前,家家户户都会
A. 我们对于他失常的举动感到十分
惊
异
。B. 看到她有些红肿的眼睛,我
猜
想
她肯定被批评了。C. 八儿因好奇而急于想尝尝这
奇
怪
的东西罢了。D. 过年前,家家户户都会
预
备
腊肉、香肠等食物。
答案:
B
8. 下列句子没有语病的一项是( )
A. 他爸爸手术做得很好。
B. 我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。
C. 不一会儿,大家终于把这道题做出来了。
D. 笑,是人们心情愉快的表现,对健康是有益的。
A. 他爸爸手术做得很好。
B. 我校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。
C. 不一会儿,大家终于把这道题做出来了。
D. 笑,是人们心情愉快的表现,对健康是有益的。
答案:
D
9. 下列句中的标点符号使用错误的一项是( )
A. 饿了,也得到太阳落下时才准吃。
B. 你们想:妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?
C. 他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。
D. 八儿回过头来,也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!
A. 饿了,也得到太阳落下时才准吃。
B. 你们想:妈妈的命令,看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗?
C. 他曾见过跌进黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。
D. 八儿回过头来,也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!
答案:
B
10. 指出下列句子运用的修辞手法。
(1)初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。 ( )
(2)锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。 ( )
(3)看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗? ( )
(1)初学喊爸爸的小孩子,会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡子的老孩子,提到腊八粥,谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。 ( )
(2)锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。 ( )
(3)看羊还不够资格的八儿,难道还能设什么法来反抗吗? ( )
答案:
(1)排比
(2)拟人
(3)反问
(1)排比
(2)拟人
(3)反问
“妈,妈,等一下我要吃三碗!我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的,我们俩光吃甜的也行……妈,妈,你吃三碗我也吃三碗,大哥同爹只准各吃一碗,一共八碗,是吗?”
“要不然我吃三碗半,你就吃两碗半……”
“噗。”锅内又叹了声气。八儿回过头来,也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!
11. 下列对八儿说的话理解有误的一项是( )
A. 这是八儿等粥时急切心情的体现。
B. 从中可以看出八儿的天真可爱。
C. 八儿不喜欢大哥和爹,因此让他俩吃的粥少。
12. 选文第一段对八儿的语言描写生动有趣,请做批注赏析。
13. 选文对人的描写同对粥的描写相互映衬,让我们感受到了____________________________。
“要不然我吃三碗半,你就吃两碗半……”
“噗。”锅内又叹了声气。八儿回过头来,也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已!
11. 下列对八儿说的话理解有误的一项是( )
A. 这是八儿等粥时急切心情的体现。
B. 从中可以看出八儿的天真可爱。
C. 八儿不喜欢大哥和爹,因此让他俩吃的粥少。
12. 选文第一段对八儿的语言描写生动有趣,请做批注赏析。
13. 选文对人的描写同对粥的描写相互映衬,让我们感受到了____________________________。
答案:
11.C
12.这几句话是对八儿的语言描写,描写八儿分粥的情景,为了让自己多喝点粥,把妈妈拉入了自己的阵营。表现了八儿天真、可爱、狡黠的特点。
13.腊八粥的甜蜜和家庭生活的温馨
12.这几句话是对八儿的语言描写,描写八儿分粥的情景,为了让自己多喝点粥,把妈妈拉入了自己的阵营。表现了八儿天真、可爱、狡黠的特点。
13.腊八粥的甜蜜和家庭生活的温馨
14. (2024·天津市)依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )
近年来,借助虚拟的数字空间开展年俗活动越发受到人们的欢迎。数字空间的年俗活动虽以虚拟形式呈现,但其 的共通情感和文化认同却是真实而深沉的,而且它在表现形式和表达方式上更灵活,更贴近当代审美,因而备受 。这种当代与传统的双向奔赴, 着传统文化在传承中创新的道理。
A. 装载 吹捧 印证
B. 承载 青睐 印证
C. 装载 青睐 印记
D. 承载 吹捧 印记
近年来,借助虚拟的数字空间开展年俗活动越发受到人们的欢迎。数字空间的年俗活动虽以虚拟形式呈现,但其 的共通情感和文化认同却是真实而深沉的,而且它在表现形式和表达方式上更灵活,更贴近当代审美,因而备受 。这种当代与传统的双向奔赴, 着传统文化在传承中创新的道理。
A. 装载 吹捧 印证
B. 承载 青睐 印证
C. 装载 青睐 印记
D. 承载 吹捧 印记
答案:
B
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