《2025年同步精导优化与设计方案八年级历史下册人教版》

6.阅读下列材料，回答问题。
材料一　20世纪80年代初，中国的统一观已经有了创新性的发展，不完全要求绝对的“政治上的服从”和制度上的一致，首创了一个国家中允许存在不同社会制度的理论。
−摘编自许世铨《国家统一是中华民族历史形成的国家观》
材料二　香港、澳门以共和国两个特别行政区的身份，回到祖国怀抱。2011年，香港特别行政区生产总值年增长率较回归前的1996年增长至54%；澳门特别行政区生产总值较2000年翻了两番多，年均增长率达12.5%。“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”、高度自治成为生动现实。人们有更加充分的理由确信，原本就是针对台湾问题提出的“一国两制”构想，当然可以成为解决海峡两岸统一问题的最佳方式。
−摘编自《中国梦.复兴路》
材料三　努力实现和平统一，中国人不打中国人。我们不承诺放弃使用武力，决不是针对台湾同胞，而是针对外国势力干涉中国统一和搞“台湾独立”的图谋。
−摘编自《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》
(1)材料一中所说的“理论”的基本内涵是什么？
(2)据材料二，概括香港、澳门回归的重大意义。
(3)据材料三，简要归纳现阶段阻碍祖国统一的不利因素。
(4)综合上述材料和所学知识，请你谈谈对祖国统一的认识。

答案：
(1)基本内涵：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。
(2)意义：促进香港、澳门经济的发展；标志着香港同胞和澳门同胞真正实现当家作主；标志着“一国两制”构想得到了成功实践；标志着我国在祖国统一大业的道路上迈出了重要一步，为台湾问题的解决提供范例；等等。
(3)不利因素：“台独”分裂势力、国际反华势力。
(4)认识：祖国统一一定能够实现；祖国统一是全体中华儿女的共同心愿，是历史发展的潮流；祖国统一有法律的保障；等等。