《2025年学考A加同步课时练九年级化学下册人教版》

4. 项目式探究21世纪我国海洋事业的总目标是建成现代化的海洋强国。化学兴趣小组的同学们利用假期时间，通过参观场馆、采访专家、实验模拟等形式，就“海洋资源的综合利用”展开了项目式学习。
活动一：认识海洋资源
【参观场馆】同学们走进海洋馆，认真学习了有关海洋资源的知识，参观结束时海洋馆的工作人员向同学们赠送了海水样品。
【归纳总结】（1）海洋除蕴含着丰富的水资源外，还可为人类提供的资源是 （写一种）。
（2）海水中的氯、钠、镁、钾、溴等11种 （填“元素”“原子”或“单质”）占海水所溶解物质总质量的99.8％以上，从中可以提取50多种化学物质。
活动二：了解海水淡化
【采访专家】同学们来到大学，聆听有关专家介绍海水淡化的常用方法和最新研究：目前海水淡化的主流方法有多效蒸发海水淡化技术和反渗透技术，除盐率可高达96％。
【交流心得】（3）将海水蒸发淡化的过程属于 变化。
（4）淡化后的海水属于软水，其中可溶性钙、镁化合物的含量 （填“增大”“减小”或“不变”）。
活动三：模拟海水晒盐
海水晒盐的目的是从海水中获取NaCl。同学们在实验室中用海水样品模拟海水晒盐。
【实验模拟】取少量海水进行过滤。将过滤后的海水倒入蒸发皿中，点燃酒精灯加热海水，同时用玻璃棒不断搅拌。一段时间后有晶体析出，停止加热。
【实验分析】同学们利用海水中两种主要物质的溶解度表（如下），对海水晒盐的过程进行分析。
　　　　　
（5）海水晒盐利用的原理是 结晶。
（6）海水晒盐过程中析出的主要物质是 ，原因是 ；剩余海水为这种物质的 （填“饱和”或“不饱和”）溶液。
（7）实验停止后，剩余海水温度恢复至20℃，此时海水中NaCl的质量分数为 （精确到0.1％）。
（8）若将海水完全蒸干反而不利于制盐，原因是 。
【成果分享】通过此次项目式学习，同学们认识到，要学好知识，用好知识，真正认识世界，合理开发资源，为报效祖国贡献自己的力量。

答案：
(1)化学资源(或矿产资源、动力资源、生物资源等)
(2)元素
(3)物理
(4)减小
(5)蒸发
(6)氯化钠(或NaCI)　氯化钠的溶解度受温度影响不大，蒸发过程中结晶析出，氯化钙的溶解度随温度升高而增加，且受温度影响较大，故蒸发过程中，氯化钙溶解在水中，不易析出　饱和
(7)26.5%
(8)若将海水完全蒸干，氯化钙等杂质会留在所得氯化钠固体中，导致得到的盐不纯，增加了分离它们的难度和成本(合理即可)