《2025年学考A加同步课时练九年级化学下册人教版》

1. 垃圾分类有助于资源的回收利用。易拉罐可归为 （ ）
A. 有害垃圾
B. 其他垃圾
C. 厨余垃圾
D. 可回收物

答案： D

2. 垃圾分类回收利用处理，可以减少污染，节省资源。下面是对废弃的镀铜电路板垃圾进行处理，回收金属铜，其工艺流程如图所示：
　　　　　
（1）FeCl₃中铁元素的化合价是 ______ 价。
（2）步骤②中，加入过量的铁粉后进行的操作中用到的玻璃仪器有 ______ ，写出其中发生置换反应的相关化学方程式 ______ 。
（3）步骤③加入稀盐酸，充分搅拌，当观察到现象为 ______ 时，说明已完全反应。
（4）步骤②③所得的FeCl₂溶液可与一种单质发生化合反应生成FeCl₃，实现循环使用。根据质量守恒定律可推测该单质的化学式为 ______ 。

答案：
(1)+3
(2)烧杯、玻璃棒、漏斗
$Fe + CuCl_{2} = FeCl_{2} + Cu$
(3)没有气泡产生
(4)$Cl_{2}$

3. 项目式探究垃圾分类具有经济和环境双重价值。在一次实践活动中，同学们开启了对垃圾的分类与回收利用的探究之旅。
活动一：参观垃圾分类处理厂
同学们在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程如图1所示。
　　　　　　　
（1）在参观时获悉城市生活垃圾可分为 ______ 、有害垃圾、厨余垃圾和不可回收垃圾。
（2）小组交流后确定垃圾筛分时，可根据 ______ 区分铜和铝。
（3）小组同学通过图2装置测得焚烧垃圾产生的气体中CO体积分数变化如图3所示，t₁～t₂时间段内CO体积分数出现异常的原因是 ______ 。
　　　　　
活动二：设计制作堆肥桶
（4）兴趣小组的同学就厨余垃圾的堆肥方法与肥料的使用，开展了厨余垃圾堆肥项目研究，从而改良土壤提高土壤的肥力。同学们设计的小型堆肥桶如图4所示，给堆肥桶加盖的作用：一是提供 ______ （填“有氧”或“无氧”）环境，有利于微生物发酵；二是防止异味飘出。
　　　　　　　　　　　
活动三：设计垃圾分类回收的宣传活动
（5）为了强化垃圾分类处理意识，让更多的人了解并执行分类措施，请你提出一条有价值的建议： ______ 。

答案：
(1)可回收垃圾
(2)颜色(合理即可)
(3)燃烧不充分
(4)无氧
(5)制作宣传垃圾分类回收的小海报(合理即可)