《2025年实验教材新学案七年级历史下册人教版》

11. 某校七年级（1）班学生在进行“辽、西夏与北宋的战与和”项目的学习时，绘制出了如下四幅政权并立示意图，你认为正确的是 （ ）

A. 
B. 
C. 
D. 

答案： D ［916年，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立契丹政权，定都上京；1038年，党项族首领元昊称大夏皇帝，定都兴庆府；960年，后周大将赵匡胤发动兵变，建立北宋，定都东京（今开封）。从方位上看，北宋在中原黄河流域，辽位于北方偏东北位置，西夏位于西北地区。］

12.（时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）阅读下列材料，回答问题。
【时空观念——崛起与并立】
材料一 如下图所示

（1）上面三个年代分别是哪个政权建立的时间？
【史料实证——战争与和平】
材料二 如下表所示
|时间|事件|
| ---- | ---- |
|916 年|耶律阿保机建立契丹政权|
|917 年|辽军进攻幽州|
|936 年|辽军协助石敬瑭灭后唐|
|947 年|辽灭后晋|
|947 年后|辽多次对中原用兵|
|979 年|北宋攻辽，北宋战败|
|1004 年|辽大举进攻北宋|
（2）根据材料二，你可以得出什么结论？这种局面带来什么危害？
材料三 北宋与周边政权之间战争频繁，屡战不胜，和辽、西夏议和。这使得宋和其他政权之间保持了长时间的友好交往。
（3）根据材料三，指出北宋在战争处于劣势的情况下是怎样处理与其他政权的关系的。你怎样看待这样的处理方式？（提示：从利弊两个方面谈看法。）
【历史解释——交融与发展】
材料四 西羌之俗，岁时以耕稼为事，略与汉同。
契丹的饮食、服饰传入中原；契丹族与汉族通婚……
（4）材料四反映了这一时期的什么现象？
【家国情怀——评价与认识】
（5）我们应该如何从历史发展的角度正确评价辽宋、宋夏之间的议和？

答案： （1）A. 契丹；B. 北宋；C. 西夏。 （2）结论：辽与中原政权进行了长达百年的征战。危害：长期的战争给双方人民带来了深重灾难。 （3）方式：议和。看法：一方面带有屈辱性，且加重了百姓的负担；另一方面能带来相对和平，促进经济发展。（意思相近即可） （4）民族交融。 （5）从中华民族的整体发展来看，辽宋、宋夏之间的议和具有积极影响，它结束了双方的战争，使边境出现了长期的相对和平稳定状态，不仅有利于双方生产的发展，也有益于彼此的经济文化交流。（言之有理即可）