《2025年实验教材新学案七年级历史下册人教版》

11. 贞观四年(630)，东突厥汗国归附唐朝者多达 10 余万人，先后人居长安者数千家，唐太宗予以妥善安置，其首领皆被授予将军、中郎将等官职，其中五品以上者 100 多人。这一做法（ ）
A. 促进了阶层流动
B. 削弱了藩镇实力
C. 加强了中外交往
D. 推动了民族交融

答案： D ［本题考查唐太宗巩固边疆的措施。东突厥汗国归附唐朝，唐太宗予以妥善安置，其首领皆被授予将军、中郎将等官职，有利于促进民族交融。］

12. 记笔记是学生学习的一种重要方式，笔记有利于梳理整合所学知识，把握知识之间的内在联系，从而形成自己的知识结构。如图是某校七年级学生所做的历史课堂笔记，据此判断该学生学习的内容是（ ）
1. 封大祚荣为渤海郡王
2. 封回纥首领为怀仁可汗
3. 设置安西都护府和北庭都护府
4. 吐蕃赞普尺带珠丹迎娶金城公主
A. 开放的社会风气
B. 民族交往与交融
C. 多彩的文学艺术
D. 繁荣的对外贸易

答案： B

13. (历史解释、家国情怀)阅读下列材料，回答问题。
材料一 夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家；猜忌多，则骨肉不免为仇乱。
——《资治通鉴》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括唐太宗为实现“四夷如一家”采取的民族政策。
材料二 贞观十四年命吏部尚书侯君集为交河道大总管，“以其地置西州，又置安西都护府，留兵以镇之”。
——摘编自《册府元龟》
材料三 贞观十五年，太宗以文成公主妻之，令礼部尚书、江夏郡王道宗主婚，持节送公主于吐蕃。
——《旧唐书·吐蕃传》
（2）根据材料二、材料三，归纳唐太宗时期处理民族关系的两种方式。简述唐初民族政策对统一多民族封建国家的积极影响。
材料四 隋唐是中国境内许多民族乘势兴起的重要发展阶段，封建社会后半期的主要少数民族，大都可以追溯到这个时期。在强盛国力的影响和吸引下，突厥、西域各族、回纥、吐蕃、南诏、契丹、鞑靼等少数民族与隋唐王朝在政治、经济、文化上联系紧密。唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一……”在这种思想指导下，唐太宗获得了北边各民族的尊重，被尊奉为“天可汗”。唐代疆域较以前更加辽阔，统一多民族国家进一步稳固，民族凝聚力进一步增强。
——摘编自中国社会科学院历史研究所《简明中国历史读本》
（3）阅读以上材料，围绕“民族交往、交流和民族交融”这一话题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰。）

答案： 开明的民族政策。@@方式：设置机构；和亲。积极影响：有利于促进民族交融；有利于维护多民族国家的统一；为后世处理民族关系提供借鉴。@@【示例】观点：民族交融促进国家发展。 论述：唐太宗将文成公主嫁给松赞干布，促进了吐蕃经济和社会的发展，增进了唐蕃的友好关系；唐太宗实行开明的民族政策，得到西北各族的尊重，被尊奉为“天可汗”；唐玄宗时期册封回纥首领为怀仁可汗，封大祚荣为渤海郡王，封皮逻阁为云南王。这表明唐朝时各民族之间的交融进一步发展。在这一基础上，隋唐时期，边疆地区得到开发，中央王朝加强了对边疆地区的管辖，统一多民族国家得到进一步发展和巩固。因此，民族交往、交流和交融可以促进社会进步、国家发展。