《2025年课堂追踪九年级化学下册沪教版》

6. 化学小组同学在老师的指导下，开展了以“物质的鉴别”为主题的学习活动。
活动一：气体物质的鉴别
【活动目的】鉴别空气与氧气
【操作及结论】
|实验操作|实验现象|实验结论|
|----|----|----|
|向两种气体中分别伸入带火星的木条|木条__________|该气体为氧气|
| |木条无明显变化|该气体为空气|
活动二：固体物质的鉴别
【活动目的】鉴别氢氧化钠与氯化钠
【操作与结论】分别取少量固体于两个表面皿上，在空气中放置一会儿，观察到其中一种固体表面潮湿并逐渐溶解，该固体为_______，而表面无明显变化的为另一种固体。
【交流与讨论】经讨论后，小组同学认为只用水也可以鉴别两种物质，依据是：氢氧化钠溶于水，溶液温度_______（填“升高”或“降低”），氯化钠溶于水，溶液温度无明显变化。
活动三：液体物质的鉴别
【活动目的】鉴别稀硫酸与碳酸钠溶液
【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性
【实验操作】将两种溶液编号为甲溶液、乙溶液，并分别取样于两支试管中，分别滴加稀盐酸。
【实验现象】甲溶液中无明显现象，乙溶液中有气泡产生。
【实验结论】甲溶液为______________，乙溶液为另一种溶液。乙溶液中产生气泡的化学方程式为__________________________。
【拓展延伸】下列物质还可以鉴别稀硫酸与碳酸钠溶液的是_______（填字母）。
A. 酚酞溶液
B. 银
C. 铜
活动感悟：在进行物质鉴别时，首先要分析物质的组成、性质等，然后选择合适的方法进行实验，实验过程中必须产生__________，最后才能达到物质鉴别的目的。

答案： 活动一:复燃 活动二:氢氧化钠 升高 活动三:稀硫酸 $Na_{2}CO_{3}+2HCl=2NaCl+H_{2}O+CO_{2}\uparrow$ A 不同的实验现象