《2025年课堂追踪九年级化学下册沪教版》

13. 构建知识网络模型是化学学习中重要的学习方法。如图1所示是小明同学利用左手构建的酸的化学性质知识网络。
请回答下列问题。
（1）如用湿润的pH试纸测定盐酸的pH，则结果会______（填“偏大”“偏小”或“无影响”）。
（2）图1中①的现象是________。
（3）使用铁锅炒菜时，放点食醋可以补充人体中构成血红素中的_______（填“Fe²⁺”或“Fe³⁺”），该反应的原理是利用了酸的_______（填“②”“③”“④”或“⑤”）化学性质。
（4）小明用图2来说明稀硫酸与氢氧化钠溶液反应的过程，该过程不发生变化的微观粒子是_______（用符号表示），该反应的微观实质可表示为H⁺+OH⁻=H₂O。依此类推，当图1中③是向稀盐酸中滴加硝酸银溶液时，反应的微观实质用同样的方法可表示为____________________。
（5）图1中⑤的性质可用于除铁锈，反应的化学方程式为____________________。
（6）盐酸、硫酸、食醋具有相似的化学性质是因为它们水溶液中都含有_______（用符号表示）。

答案：
(1) 偏大
(2) 溶液变红色
(3) $Fe^{2+}$ ②
(4) $Na^+$、$SO_4^{2-}$ $Ag^+ + Cl^- = AgCl\downarrow$
(5) $Fe_2O_3 + 6HCl = 2FeCl_3 + 3H_2O$
(6) $H^+$