2025年金学典同步作业设计八年级物理上册人教版
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1. 人听到声音须经过
声源的振动
、
介质的传播
、
人耳的接收
等环节。
答案：声源的振动；介质的传播；人耳的接收
解析：声音产生（振动）、传播（介质）、接收（人耳）是听到声音的三个环节。
2. 调查：校园里或者居住地附近的噪声有
课间同学打闹声、汽车鸣笛声
；针对这些噪声已采取或者应该采取的控制措施有
课间保持安静、设置禁止鸣笛标志
。
答案：（示例）校园里的噪声：课间同学打闹声；居住地附近的噪声：汽车鸣笛声；控制措施：课间保持安静、设置禁止鸣笛标志（答案合理即可）
解析：根据实际情况填写，噪声来源和控制措施需对应。
1. 两种声音的波形如图所示，从物理角度分析可知：图乙是
噪声
（选填“乐音”或“噪声”）的波形。
答案：噪声
解析：乐音波形规则，噪声波形杂乱无章，图乙为噪声波形。
2. 广场装了一个噪声监测仪，如图所示，在监测仪上看到显示的数字，请你替它补上单位：54.4
dB
（填单位符号）。当有几辆重型卡车通过时，显示屏上的数据将会
变大
（选填“变大”“不变”或“变小”）。
答案：dB；变大
解析：噪声监测仪单位是分贝（dB），卡车通过时噪声变大，数据变大。
3. 小明家楼下的广场中，有人用扬声器持续发出很响的声音（此音量保持不变），给小明带来困扰。小明在开窗时利用分贝仪测量噪声，如图甲所示，不改变扬声器的音量及分贝仪、扬声器的位置，在关上窗之后，分贝仪示数如图乙所示。关窗前后，分贝仪接收到的声音的
响度
（选填“音调”“响度”或“音色”）发生变化；小明用关窗的方法减小噪声干扰，采用的方式是
在传播过程中减弱噪声
。
答案：响度；在传播过程中减弱噪声
解析：关窗后噪声减弱，分贝仪示数变小，响度减小；关窗阻断声音传播，是在传播过程中减弱噪声。
