新课标学习方法指导丛书九年级语文人教版
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1. 朗读这首诗时，感情基调应该是（ ）的。A. 急速、悲壮 B. 欢快、幸福 C. 缓慢、忧伤 D. 轻柔、平淡
答案：C
2. 有同学做了一份朗读设计，请你帮他补充完整。第一节，要① 地去读，带着微笑，读出回忆中童年时诗人与母亲往来的温馨。纸短情长， 。第二节，重读②“ ”和“ ”两个词，新婚燕尔便两地分离，邮票就成了牵挂的媒介，要读出诗人对爱人的悠悠相思之情。第三节，“后来啊”要读得 ，读出失去母亲的悲伤。一句带着颤音去读，似要流泪，读出时空的迢遥。“母亲在里头”第四节，个人的故乡之思上升到了家国之思，重读④“ ”字，“那头”音要⑤ ，体现大陆之远，读出诗人对大陆绵绵的思念。
答案：①轻柔舒缓；②船票；新娘；③忧伤（或低沉）；④那；⑤缓慢悠长。
【关注诗歌形式】1. 涵咏吟诵《乡愁》，说说这首诗歌的结构形式及其作用。（方法提示：结构形式看每节诗的字数多少，字是否相同，读起来有什么感觉）
答案：《乡愁》只有短短88个字， 结构匀称整齐。 每一小节都有重复或相似的诗句。形式上具有回环往复的美感。情意在反复中层层递进。音韵和谐，读来朗朗上口。
