新课标学习方法指导丛书九年级语文人教版
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【理解诗歌内容】1. 诗人在春天的傍晚，在瑰丽的大自然面前激情澎湃，写下这首诗。题目是“我看”，前面两节是“我所看”，后面三节是“我所思”，请你梳理内容，完成表格。角度对象主要内容两方面我所看写风傍晚的春风揉过草地看大自然的美①②我所思感悟一人生转瞬即逝，我们的欢乐、忧伤，与大自然相比，多么微不足道思人生的意义感悟二③点出主旨④
答案：①写飞鸟和流云 ②飞鸟平展翅翼吸入晴空，流云红晕沉醉大地 ③自然生命永在寂静中勃发，人类应与自然融合 ④愿呼吸与自然合流，让生命如季节般绽放与奉献
【关注诗歌用词】2. 品味第一节诗中的加点词，体会这些词在文中的表达效果。我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草,/我看它们低首又低首,也许远水荡起了一片绿潮。（加点词：揉过、低首又低首、绿潮）
答案：“揉过”运用拟人，赋予春风以轻柔的动作，生动写出春风拂过青草的温柔；“低首又低首”运用反复，形象表现青草在春风中柔顺俯伏的姿态；“绿潮”运用比喻，将草地比作浪潮，展现青草连绵起伏、生机勃勃的景象，突出自然之美。
【跨界关联印证】3. 精读第四节，如何理解“也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息”？请跨学科学习，从音乐、绘画、雕塑等业界艺术名人举一个例子加以印证。
答案：此句意为远古哲人曾对自然充满热望并赞美。示例：达芬奇创作《蒙娜丽莎》，以自然山水为背景，将人物与自然融合，体现对自然之美的咏赞，与哲人对自然的热望相通。
【理解诗人情怀】4. 这首诗创作于抗战时期，20岁的诗人穆旦在大自然面前，重新思考人生的意义，请你结合助读资料，说说你对诗人所表达的情怀的认识。【助读资料】穆旦最喜欢的名言是“有一分光，发一分热”。1942年穆旦响应“青年知识分子入伍”的号召，投笔从戎，参加中国远征军赴缅甸抗日战场。在震惊中外的野人山战役中，他在遮天蔽日的热带雨林中翻山越岭，扶病前行，踏着堆堆白骨最终才侥幸逃出野人山。
答案：诗人借自然的永恒与生机，表达在抗战时期对生命意义的思考：尽管个人欢乐忧伤渺小，但自然“丰润的生命”永在勃发，激励自己如自然般“坦荡漫游”，呼应“有一分光，发一分热”的信念，体现出在艰苦环境中渴望奉献、让生命绽放价值的家国情怀。
