新课标学习方法指导丛书九年级语文人教版
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【理思路】1. 选文采用“先破后立”的方法，请梳理论证思路，完成表格填空。先破后立列出“(1) ”的观点，接着反驳这个观点的错误。提出观点：(3) 反驳理由(两条)：(2) 理由：投身职业，能体会变化与进展，亲切有味；成就职业要奋斗，奋斗中有快乐；与同业人竞赛得快乐；专注职业，少了烦恼。举例论证：①无业游民，无所事事，日子难过，这是第一等苦人；②厌恶本业的人，不愿做却又不得不做，这是第二等苦人。道理论证和引用论证(孔子的话)。引用孔子的话总结：(4)“ ”
答案：(1)做工好苦呀 (2)①难道不做工就不苦吗？②苦乐全在主观的心，不在客观的事；(3)凡职业都是有趣味的 (4)乐业的重要性
【品语言】2. 演讲稿语言非常有特色。请品析下面句子，说说它们分别体现了怎样的语言特点。(1)今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？ (2)孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”……孔子自述生平，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”
答案：(1)语言口语化、生活化，“喊破喉咙”“扯直耳朵”等词语通俗亲切，拉近与听众的距离，增强感染力。 (2)引用名人名言，增强论证的权威性和说服力，使语言典雅庄重，体现演讲稿的严谨性。
【拓论据】3. 请你再列举一个事例来论证“凡职业都是有趣味的”。
答案：示例：居里夫人在简陋实验室中研究镭，日复一日进行繁重的提纯工作，却因发现镭的荧光而感到无限乐趣，最终取得伟大成就，体现职业的趣味在于专注与探索。
【谈规划】4. 有人认为职业有高低贵贱的差别，你怎么看？请结合自己的人生规划，谈谈你的职业观。
答案：职业无高低贵贱之分，每种职业都有其价值。我的人生规划是成为一名教师，教师虽平凡，却能教书育人，传承知识，助力学生成长。正如“敬业与乐业”所言，我将专注教学，从学生的进步中感受职业乐趣，以“有一分热，发一分光”的态度实现人生价值。
