新课标两导两练高效学案三年级语文人教版
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（1）用“\”画去文中括号里不恰当的词语。
答案：画去：仰望 争吵 保暖
解析：“仰慕”指敬仰思慕，用于对老师，比“仰望”恰当；“争执”指各执己见争论，比“争吵”（带有贬义）合适；“取暖”指通过动作获得温暖，比“保暖”（保持温暖）更符合“搓手跺脚”的语境。
（2）“程门立雪”现在用来比喻（ ）。
A. 天气寒冷
B. 尊师重道
答案：B
解析：“程门立雪”讲的是杨时和游酢冒雪等候老师醒来的故事，体现了对老师的尊敬，比喻尊师重道，B项正确。
（3）程颐醒来看见“雪人弟子”站在门口，他会说些什么？请接着往下写一写。
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答案：示例：程颐心疼地说：“你们这两个傻孩子，这么冷的天，怎么不在屋里等我醒来呢？快进来，屋里暖和，冻坏了可怎么好！”
解析：结合程颐“觉得他们很懂礼貌，心里非常感动”的心情，写出关心、心疼的话语即可。
表达屋
同学们，“勤奋好学”就像一把神奇的钥匙，能帮我们打开知识的大门！如果你写作业、读书时遇到不明白的地方，除了主动请教身边的人，还有些小妙招呢？请把它写出来和大家分享吧！
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答案：示例：遇到不明白的地方，我会先把问题记在笔记本上，然后查阅相关的工具书，比如字典、百科全书。如果是数学题，我会画线段图帮助理解；如果是语文知识，我会联系上下文反复品读。另外，我还会在网上找相关的教学视频，跟着老师的讲解一步步分析，直到弄懂为止。
解析：列举具体方法（如查资料、画图、看视频等），说明如何运用，体现解决问题的主动性和方法性即可。
