新课标两导两练高效学案三年级语文人教版
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（1）从文中找出合适的词语，填入括号中。
（ ）的水声 （ ）的大滑梯
答案：叮叮咚叮咚 长长
解析：文中“伴随着叮叮咚叮咚的水声”可知“叮叮咚叮咚的水声”；“小溪变成了长长的大滑梯”可知“长长的大滑梯”。
（2）“春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。”这个句子让我们的眼前仿佛出现了不同颜色的野花，很有新鲜感。
我也会写类似的句子：秋天上学，走一路，看一路丰收的景象。
黄的是________，红的是________。
答案：示例：梨子 苹果
解析：结合秋天丰收的水果，黄颜色的如梨子、橙子，红颜色的如苹果、柿子，合理即可。
（3）文中画“ ”的句子把小溪比作大滑梯，很有画面感。请你从文中再找出一个这样的句子抄写下来。
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答案：我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不掉。
解析：此句将“手指”比作“黑炭条”，运用了比喻的修辞手法，符合要求。
（4）把上学路上一年四季的趣事用线连起来。
春天 滑冰滑到学校
夏天 吃野果弄黑手指
秋天 闻野花满身香
冬天 蹚溪水唱着歌
答案：春天—闻野花满身香 夏天—蹚溪水唱着歌 秋天—吃野果弄黑手指 冬天—滑冰滑到学校
解析：根据短文内容，春天“弄得满身香”，夏天“蹚一路溪水”“唱着歌”，秋天“吃一路野果”“手指像黑炭条”，冬天“滑一路冰”“滑冰滑到学校”。
（5）我最喜欢________（填季节）上学路上的情景，因为_________________________________________________________
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答案：示例：春天 春天的野花五颜六色，走在路上能闻到花香，仿佛置身于花的海洋，心情特别舒畅。
解析：选择任意季节，结合该季节的趣事（如春天看花、夏天蹚水等）说明原因，表达真情实感即可。
4. 诗人泰戈尔用自己的想象写出了《花的学校》，请你也发挥想象，写一写：________的学校。（可以写谁？在哪里上学？它们会做些什么……）
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答案：示例：小鸟的学校
小鸟的学校在高高的大树上，树枝是它们的课桌，树叶是它们的课本。上课了，黄莺老师教大家唱歌，从“叽叽喳喳”到“婉转悠扬”，每个音符都像跳动的露珠。下课了，小鸟们在操场上比赛飞翔，有的俯冲，有的盘旋，还会衔来彩色的羽毛当作奖状。放学时，它们排着队，唱着歌，飞回自己的鸟窝，等待明天的学习。
解析：选择事物（如小鸟、小草、星星等），设定地点，描述上学内容（学习技能、游戏等），体现想象和童趣即可。
