新课标两导两练高效学案三年级语文人教版
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（1）把文段中有新鲜感的词语积累在横线上。
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答案：凤尾竹；跳孔雀舞；铜钟（答案不唯一，合理即可）
解析：“新鲜感的词语”指生动、形象或不常见的词语，文段中“凤尾竹”“跳孔雀舞”“古老的铜钟”等均符合。
（2）文中“招引”一词，你的理解是（ ）。
A. 用动作、声响或色、香、味等特点吸引
B. 招入、引进
C. 招呼、引导
答案：A
解析：文中“招引来许多小鸟”指同学们的活动（跳孔雀舞、摔跤、做游戏）通过动作和声响吸引了小鸟，A项符合语境。
（3）发挥想象，把句子写得更有画面感。
小鸟在大青树的枝头________地唱歌，松鼠在大青树上________，猴子在________。
答案：叽叽喳喳；蹦蹦跳跳；跟着一起读课文（答案不唯一，合理即可）
解析：结合小鸟、松鼠、猴子的习性，用拟声词或动作词使画面更生动，如“叽叽喳喳”形容鸟叫，“蹦蹦跳跳”描写松鼠，“跟着一起读课文”呼应前文“好奇地听着”。
（4）假如你是大青树下的小学的学生，遇见客人，你会这样说：“欢迎大家来我们的学校，这里有________的________！”
答案：粗壮；大青树（答案不唯一，合理即可）
解析：结合学校特点，如“粗壮的大青树”“可爱的小鸟”“飘扬的国旗”等，符合课文场景即可。
3. 阅读短文，完成练习。
巴坡小学（节选）
吴然
独龙江不睡觉，夜里照样流着，波浪追赶着波浪，又唱又跳。早晨，白而蓝的雾气在江面上飘飞着，在给独龙江洗脸呢。
这时候，一群独龙族小学生，还有他们年轻的老师，也到江边来洗脸了。花花绿绿的衣服，新鲜的脸蛋，以及吵闹声、笑声，都映在流淌的江水里。
洗了脸，小学生们坐在江边的石头上、草地上，用琅琅的读书声和独龙江的流水声比赛。读书声和流水声响成一片。有的小学生怕干扰，用双手捂住耳朵，只顾大声读书。巴坡小学就在独龙江边。
巴坡小学建在独龙江西岸担当力卡山的山坡上，太阳一出来，就照在学校门前高高飘扬的国旗上。这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。同学们在这里学习、玩耍，在这里愉快成长。古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的影子，在洁白的墙上摇晃……（选文时有改动）
（1）从文中找出一处有画面感的句子抄写下来。
答案：站在走廊上，波飞浪翻的独龙江就在眼前，它绿蓝的波光，映照着学校的门窗。（答案不唯一，原文中“白而蓝的雾气在江面上飘飞着，在给独龙江洗脸呢”等也可）
解析：“有画面感的句子”指描写生动、能让人联想到具体场景的句子，任选一句抄写即可。
（2）文中“比赛”一词主要表现了（ ）。
A. 流水声干扰了读书声
B. 读书声和流水声相互呼应，形成一种和谐的氛围
答案：B
解析：文中“读书声和流水声响成一片”表明两者并非干扰，而是自然融合，形成和谐氛围，B项正确。
（3）文中说“独龙江不睡觉，夜里照样流着，波浪追赶着波浪，又唱又跳”，这样写是因为（ ）。
A. 独龙江水日夜流淌，作者用有趣的说法表现它不停流动的样子
B. 作者想让独龙江睡觉，因为它很辛苦
答案：A
解析：“不睡觉”“又唱又跳”是拟人手法，生动表现独龙江日夜不息流淌的状态，A项正确；B项与文意不符。
