初中全程阶段测评卷七年级科学浙教版
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1. 自然界的物体可以分为
生物
和
非生物
，它们共同构成了自然界。
答案：生物；非生物
解析：自然界的物体根据是否具有生命特征，分为生物和非生物两大类，二者共同组成自然界。
2. 所有的生物都具有的共同的特征：能
生长发育
和繁殖后代；有
遗传
和变异现象；需要营养和
呼吸
，并把废物排出体外；能对各种
刺激
做出反应。除病毒等少数生物外，生物都是由
细胞
构成的；生物都在进化。
答案：生长发育；遗传；呼吸；刺激；细胞
解析：生物的共同特征包括生长发育、繁殖、遗传变异、需要营养和呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应等。除病毒外，生物均由细胞构成。
例1 如图所示为酒店的智能配送机器人，它具有迎宾、引领、配送、自主充电、自主乘坐电梯等功能。下列不能作为判断机器人是否属于生物的依据是（
B
）
A. 有无遗传变异现象
B. 能否自主移动
C. 能否生长发育
D. 能否繁殖后代
答案：B
解析：生物具有遗传变异、生长发育、繁殖等特征。自主移动不是生物的特有属性，机器人虽能自主移动，但不具备生物的其他特征，所以能否自主移动不能作为判断依据。
【跟踪练习1】如图所示为蝌蚪变成青蛙的过程，主要体现生物特征中的（
A
）
A. 能生长发育
B. 能进行呼吸
C. 能遗传变异
D. 能不断进化
答案：A
解析：蝌蚪变成青蛙是一个从幼体到成体的形态结构和生活习性发生改变的过程，属于生物的生长发育特征。
1. 1665年，英国科学家
罗伯特·胡克
用自制的显微镜发现了细胞（实质是死细胞的
细胞壁
）。
答案：罗伯特·胡克；细胞壁
解析：1665年，罗伯特·胡克用自制显微镜观察软木塞切片，发现了蜂窝状结构，命名为“细胞”，其实质是死细胞的细胞壁。
2. 细胞学说的创立：19世纪30年代，德国科学家
施莱登
和施旺通过对部分动、植物组织的观察，并总结前人大量研究资料，提出植物、动物都是由
细胞
构成的。之后，另一位德国科学家魏尔肖进一步提出：
细胞通过分裂产生新细胞
。在此基础上，人们进行了理论概括，形成了细胞学说。
答案：施莱登；细胞；细胞通过分裂产生新细胞
解析：19世纪30年代，施莱登和施旺提出动植物均由细胞构成；魏尔肖补充了细胞通过分裂产生新细胞的观点，完善了细胞学说。
例2 以下关于细胞的发现和细胞学说的相关说法中，正确的是（
B
）
A. 1665年，胡克用自制显微镜观察到了植物细胞并创立了细胞学说
B. 19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺提出植物和动物都是由细胞构成的
C. 19世纪50年代，德国科学家施莱登和胡克共同提出，所有的细胞都来自已经存在的活细胞
D. 细胞学说认为，细胞是生物体结构和功能的单位，细胞来自细胞分化
答案：B
解析：A选项，胡克发现细胞，但未创立细胞学说；C选项，魏尔肖提出细胞来自已存在的活细胞；D选项，细胞来自细胞分裂，不是分化。B选项说法正确，施莱登和施旺提出动植物由细胞构成。
