预学与导学三年级语文人教版
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2. 从上题的词语中选择合适的填在下面的句子中。
（1）弟弟背诵古诗的时候，总喜欢（ ），可爱极了。
（2）花儿从学校里偷偷跑出来，虽然很开心，但还是有些（ ）。
（3）上课铃响了，小明才发现课前准备忘记做了，赶紧（ ）地翻起书包来。
答案：（1）摇头晃脑 （2）提心吊胆 （3）手忙脚乱
解析：（1）“摇头晃脑”符合背诵时的动作神态。（2）“提心吊胆”形容偷偷跑出来时的不安。（3）“手忙脚乱”表现赶时间时的慌乱。
五 阅读短文，完成练习。
可贵的沉默
王圣民
①铃声响了，开始上课。
②我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”
③“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。
④“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”
⑤“当然祝贺了！”“祝贺的！”又是一片肯定的回答声。
⑥“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”
⑦他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
⑧“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，“啊，这么多啊！”
⑨我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点数起来，“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
⑩孩子们感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：________（题目未完整显示，根据常见题型推测可能为“你们知道爸爸妈妈的生日吗？”等）
答案：（注：因图片中题目未完整显示，此处根据常见阅读题补充）示例问题：“你们知道爸爸妈妈的生日在哪一天吗？” 答案：孩子们沉默了，意识到自己未关注父母的生日。
解析：短文通过对比孩子对自己生日与父母生日的不同态度，引出“可贵的沉默”，即孩子开始反思并学会关爱父母。
