【题目】图①是一个三角形,分别连接这个三角形三边的中点得到图②,再分别连接图②中间的小三角形三边的中点,得到图③.
![]()
(1)图②有__________个三角形;图③有________个三角形;
(2)按上面的方法继续下去,第10个图有_________个三角形,第
个图形中有_______个三角形.(用含
的代数式表示)
参考答案:
【答案】(1)5, 9;(2)37,
(其中n为整数,且
).
【解析】
(1)根据三角形的定义逐个数数即可得;
(2)先根据图①②③发现一般规律,再根据一般规律求出第10个图即可.
(1)由三角形的定义得:图②有5个三角形;图③有9个三角形
故答案为:5;9;
(2)图①有1个三角形,即![]()
图②有5个三角形,即![]()
图③有9个三角形,即![]()
归纳类推得,第
个图形中三角形的个数为
(其中n为整数,且
)
当
时,即第10个图形,它有
个三角形
故答案为:37;
(其中n为整数,且
).
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查看答案和解析>>【题目】目前“微信”、“支付宝”、“共享单车”和“网购”给我们带来了很多便利,初二数学小组在校内对“你最认可的四大新生事物”进行了调查,随机调查了
人(每名学生必选一种且只能从这四种中选择一种)并将调查结果绘制成如下不完整的统计图.
(1)根据图中信息求出
=___________,
=_____________;(2)请你帮助他们将这两个统计图补全;
(3)根据抽样调查的结果,请估算全校2000名学生种,大约有多少人最认可“微信”这一新生事物?
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查看答案和解析>>【题目】如图,
中,
,
,点
在直线
上,
是等腰直角三角形,
,
,连接
.
(1)当点
在线段
上时,如图1,求证:
;(2)当点
在线段
延长线上时,如图2,求证:
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查看答案和解析>>【题目】阅读材料,解决问题:
材料1:在研究数的整除时发现:能被5、25、125、625整除的数的特征是:分别看这个数的末一位、末两位、末三位、末四位即可,推广成一条结论;末
位能被
整除的数,本身必能被
整除,反过来,末
位不能被
整除的数,本身也不可能被
整除,例如判断992250能否被25、625整除时,可按下列步骤计算:
,
为整数,
能被25整除
,
不为整数,
不能被625整除材料2:用奇偶位差法判断一个数能否被11这个数整除时,可把这个数的奇位上的数字与偶位上的数字分别加起来,再求它们的差,看差能否被11整除,若差能被11整除,则原数能被11整除,反之则不能.
(1)若
这个三位数能被11整除,则
;在该三位数末尾加上和为8的两个数字,让其成为一个五位数,该五位数仍能被11整除,求这个五位数(2)若一个六位数p的最高位数字为5,千位数字是个位数字的2倍,且这个数既能被125整除,又能被11整除,求这个数.
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查看答案和解析>>【题目】如图,已知数轴上点A表示的数为﹣6,点B在数轴上A点右侧,且AB=14,动点M从点A出发,以每秒5个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,设运动时间为t(t>0)秒.

(1)写出数轴上点B表示的数 ,点M表示的数 (用含t的式子表示);
(2)动点N从点B出发,以每秒3个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动,若点M,N同时出发,问点M运动多少秒时追上点N?
(3)若P为AM的中点,F为MB的中点,点M在运动过程中,线段PF的长度是否发生变化?若变化,请说明理由;若不变,请求出线段PF的长.
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查看答案和解析>>【题目】已知表内的各横行中,从第二个数起的数都比它左边相邻的数大m;各竖列中,从第二个数起的数都比它上边相邻的数大n.求m,n以及表中x的值.

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查看答案和解析>>【题目】如图,从点A看一山坡上的电线杆PQ,观测杆顶端点P的仰角是45°,向前走6 m到达B点,测得杆顶端点P和杆底端点Q的仰角分别是60°和30°,求该电线杆PQ的高度(精确到0.1 m).

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