【题目】张明、王成两位同学在初二学年10次数学单元检测的成绩(成绩均为整数,且个位数为0)如图所示利用图中提供的信息,解答下列问题:
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(1)完成下表:
姓名 | 平均成绩 | 中位数 | 众数 | 方差(s2) |
张明 |
| 80 | 80 |
|
王成 |
|
|
| 260 |
(2)如果将90分以上(含90分)的成绩视为优秀,则优秀率较高的同学是 ;
(3)根据图表信息,请你对这两位同学各提出学习建议.
参考答案:
【答案】(1)张明:平均成绩80,方,60;王成:平均成绩80,中位,85,众,90;(2)王成;(3)张明学习成绩还需提高,优秀率有待提高.
【解析】
(1)根据平均数、中位数、众数、方差的概念以及求解方法分别求解,填表即可;
(2)分别计算两人的优秀率,然后比较即可;
(3)比较这两位同学的方差,方差越小,成绩越稳定.
(1)张明的平均成绩=(80+70+90+80+70+90+70+80+90+80)÷10=80,
张明的成绩的方差=[4×(80-80)2+3×(70-80)2+3×(90-80)2]÷10=60,
王成的平均成绩=(80+60+100+70+90+50+90+70+90+100)÷10=80,
王成的成绩按大小顺序排列为50、60、70、70、80、90、90、90、100、100,
中间两个数为80,90,则张明的成绩的中位数为85,
王成的成绩中90分出现的次数最多,则王成的成绩的众数为90,
根据相关公式计算出结果,可以填得下表:
姓名 | 平均成绩 | 中位数 | 众数 | 方差(s2) |
张明 | 80 | 80 | 80 | 60 |
王成 | 80 | 85 | 90 | 260 |
(2)如果将90分以上(含90分)的成绩视为优秀,
则张明的优秀率为:3÷10=30%,
王成的优秀率为:5÷10=50%,
所以优秀率较高的同学是王成,
故答案为:王成;
(3)尽管王成同学优秀率较高,但是方差大,说明成绩不稳定,我们可以给他提这样一条参考意见:王成的学习要持之以恒,保持稳定;
相对而言,张明的成绩比较稳定,但是优秀率不及王成,我们可以给他提这样一条参考意见:张明同学的学习还需再加把劲,学习成绩还需提高,优秀率有待提高.
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查看答案和解析>>【题目】(知识背景)在学习计算框图时,可以用
表示数据输入、输出框;
用表示数据处理和运算框:用◇表示数据判断框(根据条件决定执行两条路径中的某一条)(尝试解决)
(1)①如图1,当输入数
时,输出数y=_________;②如图2,第一个“
”内,应填_________;第二个“
”内,应填_________;(2)①如图3,当输入数
时,输出数
=_________;②如图4,当输出的值
=26,则输入的值
=_________;
(实际应用)
(3)为鼓励节约用水,决定对用水实行“阶梯价”:当每月用水量不超过10吨时(含10吨),以3元/吨的价格收费;当每月用水量超过10吨时,超过部分以4元/吨的价格收费.请设计出一个“计算框图”,使得输入数为用水量
,输出数为水费
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查看答案和解析>>【题目】如图,图1是AD∥BC的一张纸条,按图1→图2→图3,把这一纸条先沿EF折叠并压平,再沿BF折叠并压平,若图3中∠CFE=18°,则图2中∠AEF的度数为( )

A.120°B.108°C.126°D.114°
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查看答案和解析>>【题目】已知:如图,在梯形ABCD中,DC∥AB,AD=BC,BD平分∠ABC,∠A=60°.
求:(1)求∠CDB的度数;
(2)当AD=2时,求对角线BD的长和梯形ABCD的面积.

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查看答案和解析>>【题目】已知A、B、C三地在同一条路上,A地在B地的正南方3千米处,甲、乙两人分别从A、B两地向正北方向的目的地C匀速直行,他们分别和A地的距离s(千米)与所用的时间t(小时)的函数关系如图所示.

(1)图中的线段l1是 (填“甲”或“乙”)的函数图象,C地在B地的正北方向 千米处;
(2)谁先到达C地?并求出甲乙两人到达C地的时间差;
(3)如果速度慢的人在两人相遇后立刻提速,并且比先到者晚1小时到达C地,求他提速后的速度.
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查看答案和解析>>【题目】定义一种对正整数n的“F”运算:①当n为奇数时,F(n)=3n+1;②当n为偶数时,F(n)
(其中k是使F(n)为奇数的正整数)……,两种运算交替重复进行,例如,取n=13,则:
若n=24,则第100次“F”运算的结果是________. -
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查看答案和解析>>【题目】已知:如图,在□ABCD中,点G为对角线AC的中点,过点G的直线EF分别交边AB、CD于点E、F,过点G的直线MN分别交边AD、BC于点M、N,且∠AGE=∠CGN.

(1)求证:四边形ENFM为平行四边形;
(2)当四边形ENFM为矩形时,求证:BE=BN.
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