【题目】(知识背景)在学习计算框图时,可以用
表示数据输入、输出框;
用表示数据处理和运算框:用◇表示数据判断框(根据条件决定执行两条路径中的某一条)
(尝试解决)
(1)①如图1,当输入数
时,输出数y=_________;
②如图2,第一个“
”内,应填_________;第二个“
”内,应填_________;
(2)①如图3,当输入数
时,输出数
=_________;
②如图4,当输出的值
=26,则输入的值
=_________;
![]()
(实际应用)
(3)为鼓励节约用水,决定对用水实行“阶梯价”:当每月用水量不超过10吨时(含10吨),以3元/吨的价格收费;当每月用水量超过10吨时,超过部分以4元/吨的价格收费.请设计出一个“计算框图”,使得输入数为用水量
,输出数为水费
.
参考答案:
【答案】(1)①-11,②×5,-3;(2)①-37,②31或-5;(3)见解析
【解析】
(1)①把x=-3代入图1中的程序中计算确定出输出数y即可;
②根据输出的代数式确定出程序中应添的运算即可;
(2)①把x=-2代入图3中的程序中计算确定出输出y即可;
②把y=26代入图4中的程序中计算即可确定出输入x的值;
(3)根据题意确定出所求计算框图即可.
解:(1)①把x=-3代入得:y=(-3)×2-5=-6-5=-11;
②根据题意得:第一个“
”内,应填×5;第二个“
”内,应填-3;
(2)①把x=-2代入得:(-2)×2-3=-4-3=-7,
把x=-7代入得:(-7)×2-3=-14-3=-17,
把x=-17代入得:(-17)×2-3=-34-3=-37,
则y=-37;
②若x>0,把y=26代入得:x=26+5=31;
若x<0,把y=26代入得:x2+1=26,即x=-5,
则x=31或-5;
(3)如图所示:![]()
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查看答案和解析>>【题目】探索与发现
(1)正方形ABCD中有菱形PEFG,当它们的对角线重合,且点P与点B重合时(如图1),通过观察或测量,猜想线段AE与CG的数量关系,并证明你的猜想;
(2)当(1)中的菱形PEFG沿着正方形ABCD的对角线平移到如图2的位置时,猜想线段AE与CG的数量关系,只写出猜想不需证明.

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查看答案和解析>>【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,A(0,2),B(0,6),动点C在直线y=x上.若以A、B、C三点为顶点的三角形是等腰三角形,则点C的个数是( )

A. 6B. 5C. 4D. 3
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查看答案和解析>>【题目】(1)计算:

(2)计算:(2+
)(2﹣
)+
÷
+
(3)在ABCD中,过点D作DE⊥AB于点E,点F在CD上且DF=BE,连接AF,BF.
①求证:四边形BFDE是矩形;
②若CF=6,BF=8,AF平分∠DAB,则DF= .

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查看答案和解析>>【题目】如图,图1是AD∥BC的一张纸条,按图1→图2→图3,把这一纸条先沿EF折叠并压平,再沿BF折叠并压平,若图3中∠CFE=18°,则图2中∠AEF的度数为( )

A.120°B.108°C.126°D.114°
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查看答案和解析>>【题目】已知:如图,在梯形ABCD中,DC∥AB,AD=BC,BD平分∠ABC,∠A=60°.
求:(1)求∠CDB的度数;
(2)当AD=2时,求对角线BD的长和梯形ABCD的面积.

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查看答案和解析>>【题目】张明、王成两位同学在初二学年10次数学单元检测的成绩(成绩均为整数,且个位数为0)如图所示利用图中提供的信息,解答下列问题:

(1)完成下表:
姓名
平均成绩
中位数
众数
方差(s2)
张明
80
80
王成
260
(2)如果将90分以上(含90分)的成绩视为优秀,则优秀率较高的同学是 ;
(3)根据图表信息,请你对这两位同学各提出学习建议.
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