【题目】《如果想毁掉一个孩子,就给他一部手机!》这是微信朋友圈热传的一篇文章.国际上,法国教育部宣布从2018年9月新学期起,小学和初中禁止学生使用手机.为了解学生手机使用情况,某学校开展了“手机伴我健康行”主题活动,他们随机抽取部分学生进行“使用手机目的”和“每周使用手机的时间”的问卷调查,并绘制成如图所示的统计图,已知“查资料”的人数是
人.
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请你根据以上信息解答下列问题:
求出本次随机抽取的学生共有多少人;
在扇形统计图中,“玩游戏”对应的百分比为______________,圆心角度数是_______________度;
补全条形统计图;
该校共有学生
人,估计每周使用手机时间在
小时以上(不含
小时)的人数.
参考答案:
【答案】(1)
人;(2)35%,126;(3)见解析;(4)1344人
【解析】
(1)根据已知“查资料”的人数是40人除以所占百分比为40%,即可得到本次随机抽取的学生总人数;
(2)由扇形统计图其他的百分比求出“玩游戏”的百分比,再乘以360即可得到圆心角的度数;
(3)求出3小时以上的人数,补全条形统计图即可;
(4)由每周使用手机时间在2小时以上(不含2小时)的百分比乘以2100即可得到结果.
(1)
人;
(2)根据题意得:1﹣(40%+18%+7%)=35%,
则“玩游戏”对应的圆心角度数是360°×35%=126°,
故答案为:35%,126;
(3)3小时以上的人数为100﹣(2+16+18+32)=32(人),
补全图形如下:
;
(4)根据题意得:2100×
=1344(人),
则每周使用手机时间在2小时以上(不含2小时)的人数约有1344人.
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查看答案和解析>>【题目】按规律填空.
(1)1,3,5,7,9,__________;
(2)2,5,8,11,14,__________;
(3)
,
,
,
,__________;(4)
,
,
,
,__________;(5)2,6,15,31,56,__________.
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查看答案和解析>>【题目】计算:
(1)3
+(
)+(
)+(
);(2)25.7+(-7.3)+(-13.7)+7.3;
(3)(-2.125)+(
)+(
)+(-3.2);(4)(-0.8)+6.4+(-9.2)+3.6+(-1).
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查看答案和解析>>【题目】随着通讯技术迅猛发展,人与人之间的沟通方式更多样、便捷.某校数学兴趣小组设计了“你最喜欢的沟通方式”调查问卷(每人必选且只选一种),在全校范围内随机调查了部分学生,将统计结果绘制了如下两幅不完整的统计图,请结合图中所给的信息解答下列问题:

(1)这次统计共抽查了名学生;在扇形统计图中,表示“QQ”的扇形圆心角的度数为;
(2)将条形统计图补充完整;
(3)该校共有1500名学生,请估计该校最喜欢用“微信”进行沟通的学生有多少名?
(4)某天甲、乙两名同学都想从“微信”、“QQ”、“电话”三种沟通方式中选一种方式与对方联系,请用列表或画树状图的方法求出甲、乙两名同学恰好选中同一种沟通方式的概率. -
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查看答案和解析>>【题目】如图,直线y=3x与双曲线y=
(k≠0,且x>0)交于点A,点A的横坐标是1.
(1)求点A的坐标及双曲线的解析式;
(2)点B是双曲线上一点,且点B的纵坐标是1,连接OB,AB,求△AOB的面积. -
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查看答案和解析>>【题目】“九宫图”传说是远古时代洛河中的一个神龟背上的图案,故又称“龟背图”,中国古代数学史上经常研究这一神话。
⑴现有1,2,3,4,5,6,7,8,9共九个数字,请将它们分别填入图1的九个方格中,使得每行的三个数、每列的三个数、斜对角的三个数之和都等于15.
⑵通过研究问题⑴,利用你发现的规律,将3,5,-7,1,7,-3,9,-5,-1
这九个数字分别填入图2的九个方格中,使得横、竖、斜对角的所有三个数的和都相等.

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查看答案和解析>>【题目】如图,AB∥CD,E为AC的中点,
(1)请过E作线段EF,且使EF∥AB,EF与BD相交于F;
(2)请回答:EF与CD平行吗?为什么?

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