【题目】在学习了绝对值和有理数大小比较的知识后,老师在黑板上(如图所示)布置了作业,请完成.
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参考答案:
【答案】(1)> ②> ③= ④=;(2)a,b异号(或ab<0);(3)-1.
【解析】
(1)①利用绝对值的性质去绝对值,进而比较大小;
②利用绝对值的性质去绝对值,进而比较大小;
③利用绝对值的性质去绝对值,进而比较大小;
④利用绝对值的性质去绝对值,进而比较大小;
(2)根据绝对值的性质结合,当a,b异号时,当a,b同号时分析得出答案;
(3)利用(2)中结论进而分析得出答案.
(1)① ∵|-2|+|6|=2+6=8,|-2+6|=4,
∴|-2|+|6|〉|-2+6|;
②∵|8|+|-4|=8+4=12,|8-4|=4,
∴|8|+|-4|>|8-4|;
③∵|-3|+|-1|=3+1=4,|-3-1|=4,
∴|-3|+|-1|=|-3-1|;
④∵|5|+|7|=5+7=12,|5+7|=12
∴|5|+|7|=|5+7|;
(2)根据(1)中的①②可得,当a、b是异号时,|a|+|b|>|a+b|;
(3)∵|x|+|10|>|x+10|
∴x和10是异号
∴x是负数
∴x的最大整数值为-1.`
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查看答案和解析>>【题目】梅岭中学为了解“课程选修”的情况,对报名参加“艺术欣赏”,“科技制作”,“数学思维”,“阅读写作”这四个选修项目的学生(每人限报一课)进行抽样调查,下面是根据收集的数据绘制的不完整的统计图,请根据图中提供的信息,解答下面的问题:
(1)此次共调查了______名学生,扇形统计图中“艺术欣赏”部分的圆心角是______度;
(2)请把这个条形统计图补充完整;
(3)现该校共有800名学生报名参加这四个选修项目,请你估计其中有多少名学生选修 “科技制作”项目.

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查看答案和解析>>【题目】如图所示,在ABCD中,点E,F在对角线BD上,且BE=DF,
求证:(1)AE=CF;(2)四边形AECF是平行四边形.

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查看答案和解析>>【题目】嘉嘉在电脑上设计了一个有理数的运算程序:输入a,加*键,再输入b,得到运算a*b=(a2-b2)÷(a-b) .
(1)求(-2)*
*
的值; (2)琪琪在运用此程序计算时,屏幕上显示“该程序无法操作”,请你运用所学的数学知识猜想一下,琪琪在输入数据时,可能出现什么情况?为什么?
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查看答案和解析>>【题目】“为了安全,请勿超速”.如图,一条公路建成通车,在某直线路段MN限速60千米/小时,为了检测车辆是否超速,在公路MN旁设立了观测点C,从观测点C测得一小车从点A到达点B行驶了5秒钟,已知∠CAN=45°,∠CBN=60°,BC=200米,此车超速了吗?请说明理由.(参考数据:
≈1.41,
≈1.73) 
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查看答案和解析>>【题目】如图,已知线段AB.
(1)用没有刻度的直尺和圆规按所给的要求作图:点C在线段BA的延长线上,且CA=AB;
(2)在(1)中,如果AB=28 cm,线段BC上有一点M,且线段AM∶BM=1∶3,求线段CM的长.

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查看答案和解析>>【题目】甲、乙两人两次同时在一家粮店购买大米,两次大米的价格分别为每千克a元和b元(a≠b).甲每次买100千克大米,乙每次买100元大米.
(1)用含a、b的代数式表示:甲两次购买大米共需付款 元,乙两次共购买 千克大米.若甲两次购买大米的平均单价为每千克Q1元,乙两次购买大米的平均单价为每千克Q2元.则:Q1= ;Q2= .
(2)若规定谁两次购粮的平均价格低,谁购粮的方式就更合理,请你判断比较甲、乙两人的购粮方式,哪一个更合理,并说明你的理由.
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