【题目】问题背景:已知∠EDF的顶点D在△ABC的边AB所在直线上(不与A,B重合),DE交AC所在直线于点M,DF交BC所在直线于点N,记△ADM的面积为S1 , △BND的面积为S2 . ![]()
(1)初步尝试:如图①,当△ABC是等边三角形,AB=6,∠EDF=∠A,且DE∥BC,AD=2时,则S1S2=;
(2)类比探究:在(1)的条件下,先将点D沿AB平移,使AD=4,再将∠EDF绕点D旋转至如图②所示位置,求S1S2的值;
(3)延伸拓展:当△ABC是等腰三角形时,设∠B=∠A=∠EDF=α.
(Ⅰ)如图③,当点D在线段AB上运动时,设AD=a,BD=b,求S1S2的表达式(结果用a,b和α的三角函数表示).
(Ⅱ)如图④,当点D在BA的延长线上运动时,设AD=a,BD=b,直接写出S1S2的表达式,不必写出解答过程.![]()
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参考答案:
【答案】
(1)12
(2)
解:如图2中,设AM=x,BN=y.
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∵∠MDB=∠MDN+∠NDB=∠A+∠AMD,∠MDN=∠A,
∴∠AMD=∠NDB,∵∠A=∠B,
∴△AMD∽△BDN,
∴
=
,
∴
=
,
∴xy=8,
∵S1=
ADAMsin60°=
x,S2=
DBsin60°=
y,
∴S1S2=
x
y=
xy=12
(3)
解:Ⅰ如图3中,设AM=x,BN=y,
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同法可证△AMD∽△BDN,可得xy=ab,
∵S1=
ADAMsinα=
axsinα,S2=
DBBNsinα=
bysinα,
∴S1S2=
(ab)2sin2α.
Ⅱ如图4中,设AM=x,BN=y,
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同法可证△AMD∽△BDN,可得xy=ab,
∵S1=
ADAMsinα=
axsinα,S2=
DBBNsinα=
bysinα,
∴S1S2=
(ab)2sin2α.
【解析】解:(1)如图1中,![]()
∵△ABC是等边三角形,
∴AB=CB=AC=6,∠A=∠B=60°,
∵DE∥BC,∠EDF=60°,
∴∠BND=∠EDF=60°,
∴∠BDN=∠ADM=60°,
∴△ADM,△BDN都是等边三角形,
∴S1=
22=
,S2=
(4)2=4
,
∴S1S2=12,
所以答案是12.
【考点精析】本题主要考查了等腰三角形的性质和等边三角形的性质的相关知识点,需要掌握等腰三角形的两个底角相等(简称:等边对等角);等边三角形的三个角都相等并且每个角都是60°才能正确解答此题.
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查看答案和解析>>【题目】如图,直线y=x+b与双曲线y=
(k为常数,k≠0)在第一象限内交于点A(1,2),且与x轴、y轴分别交于B,C两点. 
(1)求直线和双曲线的解析式;
(2)点P在x轴上,且△BCP的面积等于2,求P点的坐标. -
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查看答案和解析>>【题目】为了加强学生课外阅读,开阔视野,某校开展了“书香校园,从我做起”的主题活动,学校随机抽取了部分学生,对他们一周的课外阅读时间进行调查,绘制出频数分布表和频数分布直方图的一部分如下:
课外阅读时间(单位:小时)
频数(人数)
频率
0<t≤2
2
0.04
2<t≤4
3
0.06
4<t≤6
15
0.30
6<t≤8
a
0.50
t>8
5
b

请根据图表信息回答下列问题:
(1)频数分布表中的a= , b=;
(2)将频数分布直方图补充完整;
(3)学校将每周课外阅读时间在8小时以上的学生评为“阅读之星”,请你估计该校2000名学生中评为“阅读之星”的有多少人? -
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查看答案和解析>>【题目】某太阳能热水器的横截面示意图如图所示,已知真空热水管AB与支架CD所在直线相交于点O,且OB=OD,支架CD与水平线AE垂直,∠BAC=∠CDE=30°,DE=80cm,AC=165cm.

(1)求支架CD的长;
(2)求真空热水管AB的长.(结果保留根号) -
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查看答案和解析>>【题目】如图,抛物线y=
x2+bx+c经过点B(3,0),C(0,﹣2),直线l:y=﹣
x﹣
交y轴于点E,且与抛物线交于A,D两点,P为抛物线上一动点(不与A,D重合).
(1)求抛物线的解析式;
(2)当点P在直线l下方时,过点P作PM∥x轴交l于点M,PN∥y轴交l于点N,求PM+PN的最大值.
(3)设F为直线l上的点,以E,C,P,F为顶点的四边形能否构成平行四边形?若能,求出点F的坐标;若不能,请说明理由. -
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查看答案和解析>>【题目】从﹣2,1,3这三个数中任取两个不同的数,作为点的坐标.
(1)写出该点所有可能的坐标;
(2)求该点在第一象限的概率.
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