【题目】如图,已知抛物线y=x2﹣4x+3与x轴交于A,B两点,其顶点为C.
(1)对于任意实数m,点M(m,﹣2)是否在该抛物线上?请说明理由;
(2)求证:△ABC是等腰直角三角形;
(3)若点D在x轴上,则在抛物线上是否存在点P,使得PD∥BC,且PD=BC?若存在,求点P的坐标;若不存在,请说明理由.
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参考答案:
【答案】(1)不在;(2)答案见解析;(3)(
,1)或(
,1).
【解析】试题分析:(1)假如点M(m,﹣2)在该抛物线上,则﹣2=m2﹣4m+3,通过变形为:m2﹣4m+5=0,由根的判别式就可以得出结论;
(2)如图,根据抛物线的解析式求出点C的坐标,再利用勾股定理求出AB、AC和BC的值,由勾股定理的逆定理就可以得出结论.
(3)假设存在点P,根据对角线互相平分的四边形是平行四边形,因此连接点P与点C的线段应被x轴平分,就可以求得P点的纵坐标为1,代入抛物线的解析式就可以求出P点的横坐标.
试题解析:解:(1)假如点M(m,﹣2)在该抛物线上,∴﹣2=m2﹣4m+3,∴m2﹣4m+5=0,∴△=(﹣4)2﹣4×1×5=﹣4<0,∴此方程无实数解,∴点M(m,﹣2)不会在该抛物线上;
(2)过点C作CH⊥x轴,交x轴与点H,连接CA、CB.如图,当y=0时,x2﹣4x+3=0,x1=1,x2=3.∵点A在点B左侧,∴A(1,0),B(3,0),∴OA=1,OB=3,∴AB=2.
∵y=x2﹣4x+3,∴y=(x﹣2)2﹣1,∴C(2,﹣1),∴AH=BH=CH=1.
在Rt△AHC和Rt△BHC中,由勾股定理得,AC=
,BC=
,∴AC2+BC2=AB2,∴△ABC是等腰直角三角形;
(3)存在这样的点P.
∵PD∥BC,PD=BC,∴四边形PBCD是平行四边形,∴根据对角线互相平分的四边形是平行四边形,因此连接点P与点C的线段应被x轴平分,∴点P的纵坐标是1.∵点P在抛物线y=x2﹣4x+3上,∴x2﹣4x+3=1,解得x1=2﹣
,x2=2+
,∴点P的坐标是(2﹣
,1)或(2+
,1).
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查看答案和解析>>【题目】某文具店购进一批纪念册,每本进价为20元,出于营销考虑,要求每本纪念册的售价不低于20元且不高于28元,在销售过程中发现该纪念册每周的销售量y(本)与每本纪念册的售价x(元)之间满足一次函数关系:当销售单价为22元时,销售量为36本;当销售单价为24元时,销售量为32本.
(1)求出y与x的函数关系式;
(2)当文具店每周销售这种纪念册获得150元的利润时,每本纪念册的销售单价是多少元?
(3)设该文具店每周销售这种纪念册所获得的利润为w元,将该纪念册销售单价定为多少元时,才能使文具店销售该纪念册所获利润最大?最大利润是多少?
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查看答案和解析>>【题目】如图,一副三角板的三个内角分别是
,
,
和
,
,
,按如图所示叠放在一起(点
在同一直线上),若固定
,将
绕着公共顶点
顺时针旋转
度(
),当边
与
的某一边平行时,相应的旋转角
的值为_______.
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查看答案和解析>>【题目】如图,是一张平行四边形纸片ABCD(AB<BC),要求利用所学知识将它变成一个菱形,甲、乙两位同学的作法分别如下:对于甲、乙两人的作法,可判断( )

A.甲、乙均正确B.甲、乙均错误C.甲正确,乙错误D.甲错误,乙正确
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查看答案和解析>>【题目】为了解某校学生的身高情况,随机抽取该校男生、女生进行调查,已知抽取的样本中,男生和女生的人数相同,利用所得数据绘制如下统计图表:
身高情况分组表(单位:cm)
组别
身高










男生身高情况直方图

女生身高情况扇形统计图

根据图表提供的信息,回答下列问题:
(1)求样本中男生的人数.
(2)求样本中女生身高在E组的人数.
(3)已知该校共有男生380人,女生320人,请估计全校身高在
之间的学生总人数. -
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查看答案和解析>>【题目】某工厂承接了一批纸箱加工任务,用如图1所示的长方形和正方形纸板(长方形的宽与正方形的边长相等)作侧面和底面,加工成如图2所示的竖式和横式两种无盖的长方体纸箱.(加工时接缝材料不计)


图1 图2
(1)若该厂仓库里有1000张正方形纸板和2000张长方形纸板。问竖式和横式纸箱各加工多少个,恰好将库存的两种纸板全部用完?
(2)该工厂原计划用若干天加工纸箱2400个,后来由于对方急需要货,实际加工时每天加工速度是原计划的1.5倍,这样提前2天完成了任务,问原计划每天加工纸箱多少个?
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查看答案和解析>>【题目】(1)如图(1),在△ABC中,D是BC边上的中点,DE⊥DF,DE交AB于点E,DF交AC于点F,连接EF.

①求证:BE+CF>EF.
②若∠A=90°,探索线段BE、CF、EF之间的数量关系,并加以证明;
(2)如图(2),在四边形ABCD中,∠B+∠C=180°,DB=DC,∠BDC=120°,以D为顶点作一个60°角,角的两边分别交AB、AC于E、F两点,连接EF,探索线段BE、CF、EF之间的数量关系,并加以证明.
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