【题目】如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,点P是BC上的一动点,AP=AQ,∠PAQ=90°,连接CQ.
(1)求证:CQ⊥BC.
(2)△ACQ能否是直角三角形?若能,请直接写出此时点P的位置;若不能,请说明理由.
(3)当点P在BC上什么位置时,△ACQ是等腰三角形?请说明理由.
![]()
参考答案:
【答案】(1)证明见解析;(2)点P为BC的中点或与点C重合时,△ACQ是直角三角形;(3)当点P为BC的中点或与点C重合或BP=AB时,△ACQ是等腰三角形.
【解析】
(1)根据同角的余角相等求出∠BAP=∠CAQ,然后利用“边角边”证明△ABP和△ACQ全等,根据全等三角形对应角相等可得∠ACQ=∠B,再根据等腰直角三角形的性质得到∠B=∠ACB=45°,然后求出∠BCQ=90°,然后根据垂直的定义证明即可;
(2)分∠APB和∠BAP是直角两种情况求出点P的位置,再根据△ABP和△ACQ全等解答;
(3)分BP=AB,AB=AP,AP=BP三种情况讨论求出点P的位置,再根据△ABP和△ACQ全等解答.
解:(1)∵∠BAP+∠CAP=∠BAC=90°,∠CAQ+∠CAP=∠PAQ=90°,
∴∠BAP=∠CAQ,
在△ABP和△ACQ中,
,
∴△ABP≌△ACQ(SAS),
∴∠ACQ=∠B,
∵AB=AC,∠BAC=90°,
∴∠B=∠ACB=45°,
∴∠BCQ=∠ACB+∠ACQ=45°+45°=90°,
∴CQ⊥BC;
(2)当点P为BC的中点或与点C重合时,△ACQ是直角三角形;
(3)①当BP=AB时,△ABP是等腰三角形;
②当AB=AP时,点P与点C重合;
③当AP=BP时,点P为BC的中点;
∵△ABP≌△ACQ,
∴当点P为BC的中点或与点C重合或BP=AB时,△ACQ是等腰三角形.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,在△ABC中,D是AB中点,联结CD.

(1)若AB=10且∠ACD=∠B,求AC的长.
(2)过D点作BC的平行线交AC于点E,设
=
,
=
,请用向量
、
表示
和
(直接写出结果) -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,△ABC中,CD⊥AB于点D,⊙D经过点B,与BC交于点E,与AB交与点F.已知tanA=
,cot∠ABC=
,AD=8.
(1)求⊙D的半径;
(2)求CE的长. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,拦水坝的横断面为梯形ABCD,AB∥CD,坝顶宽DC为6米,坝高DG为2米,迎水坡BC的坡角为30°,坝底宽AB为(8+2
)米. 
(1)求背水坡AD的坡度;
(2)为了加固拦水坝,需将水坝加高2米,并且保持坝顶宽度不变,迎水坡和背水坡的坡度也不变,求加高后坝底HB的宽度. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,已知正方形ABCD,点E在CB的延长线上,联结AE、DE,DE与边AB交于点F,FG∥BE且与AE交于点G.

(1)求证:GF=BF.
(2)在BC边上取点M,使得BM=BE,联结AM交DE于点O.求证:FOED=ODEF. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,已知ABCD中,F是BC边的中点,连接DF并延长,交AB的延长线于点E.求证:AB=BE.

-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】某校在“626国际禁毒日”前组织七年级全体学生320人进行了一次“毒品预防知识”竞赛,赛后随机抽取了部分学生成绩进行统计,制作如表频数分布表和频数分布直方图,请根据图表提供的信息,解答下列问题:
少分数段(x表示分数)
频数
频率
50≤x<60
4
0.1
60≤x<70
a
0.2
70≤x<80
12
b
80≤x<90
10
0.25
90≤x<100
6
0.15

(1)表中a= , b= , 并补全直方图
(2)若用扇形统计图描述此成绩分布情况,则分数段80≤x<100对应扇形的圆心角度数是;
(3)请估计该年级分数在60≤x<100的学生有多少人?
相关试题