【题目】小明家门前有一条小河,村里准备在河面上架上一座桥,但河宽AB无法直接测量,爱动脑的小明想到了如下方法:在与AB垂直的岸边BF上取两点C、D使CD= ,再引出BF的垂线DG,在DG上取一点E,并使A、C、E在一条直线上,这时测出线段 的长度就是AB的长.
(1)按小明的想法填写题目中的空格;
(2)请完成推理过程.
![]()
参考答案:
【答案】(1)CB; DE;(2)证明见解析;
【解析】
(1)根据全等三角形的性质进行填空,构造全等三角形即可;(2)首先证明△ABC≌△EDC,进而可根据全等三角形对应边相等可得DE=AB.
(1)在与AB垂直的岸边BF上取两点C、D使CD=CB,再引出BF的垂线DG,在DG上取一点E,并使A、C、E在一条直线上,这时测出线段 DE的长度就是AB的长.
故答案为:CB; DE;
(2)由题意得,∵DG⊥BF,
∴∠CDE=90°
在△ABC和△EDC中 :
∴△ABC≌△EDC(ASA)
∴DE=AB(全等三角形的对应边相等).
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】王杰同学在解决问题“已知A、B两点的坐标为A(3,﹣2)、B(6,﹣5)求直线AB关于x轴的对称直线A′B′的解析式”时,解法如下:先是建立平面直角坐标系(如图),标出A、B两点,并利用轴对称性质求出A′、B′的坐标分别为A′(3,2),B′(6,5);然后设直线A′B′的解析式为y=kx+b(k≠0),并将A′(3,2)、B′(6,5)代入y=kx+b中,得方程组
,解得
,最后求得直线A′B′的解析式为y=x﹣1.则在解题过程中他运用到的数学思想是( ) 
A.分类讨论与转化思想
B.分类讨论与方程思想
C.数形结合与整体思想
D.数形结合与方程思想 -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如果一个三角形有一条边上的高等于这条边的一半,那么我们把这个三角形叫做半高三角形.已知直角三角形
是半高三角形,且斜边
,则它的周长等于_________. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于点E,∠CDB=30°,⊙O的半径为5cm,则圆心O到弦CD的距离为( )

A.
cm
B.3cm
C.3
cm
D.6cm -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,已知∠A=∠D有下列五个条件①AE=DE ②BE=CE ③AB=DC ④∠ABC=∠DCB⑤AC=BD能证明△ABC与△DCB全等的条件有几个?并选择其中一个进行证明。

-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】y=
x+1是关于x的一次函数,则一元二次方程kx2+2x+1=0的根的情况为( )
A.没有实数根
B.有一个实数根
C.有两个不相等的实数根
D.有两个相等的实数根 -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,在△ABC中,BO、CO分别平分∠ABC和∠ACB.计算:
(1)若∠A=60°,求∠BOC的度数;
(2)若∠A=100°,则∠BOC的度数是多少?
(3)若∠A=120°,则∠BOC的度数又是多少?
(4)由(1)、(2)、(3),你发现了什么规律?请用一个等式将这个规律表示出来.

相关试题