【题目】为弘扬中华民族传统美德,增强少先队员的服务意识和奉献意识,2017年3月5日全国第54个“学雷锋日”暨第18个“中国青年志愿者服务日”之际,某校倡导学生们参加“学雷锋”义务劳动. 王校长为了解同学们的劳动情况(全体学生的劳动时间都大于0.5小时),随机调查了若干名学生某天内义务劳动的时间,并根据调查的数据绘制成如图1所示的不完整的频数分布直方图(注:0.5~1小时不包括0.5小时,包括1小时)和如图2所示的扇形统计图,已知劳动时间在0.5~1小时的学生人数比劳动时间在1~1.5小时的学生人数少2.
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图1 图2
(1)求频数分布直方图中a,b的值;
(2)补全频数分布直方图;
(3)求劳动时间在2~2.5小时内的学生人数所对的扇形的圆心角的度数;
(4)若该校有1000名学生,义务劳动2小时以上的学生会获得学校的奖品,请你估计该校
有多少名学生获得了奖品?
参考答案:
【答案】(1)8,10;(2)频数分布直方图见解析;(3)135°;(4)525人。
【解析】分析:(1)先得到被调查的学生数,再根据各百分比,即可得到频数分布直方图中a,b的值;(2)根据劳动时间在2.5~3小时内的学生人数为80×15%=12(人),劳动时间在1.5~2小时内的学生人数为80-8-10-30-12=20(人),即可补全频数分布直方图;
(3)根据劳动时间在2~2.5小时内的学生人数所占的百分比乘上360°,即可得到圆心角的度数;(4)根据义务劳动2小时以上的学生所占的百分比乘上该校学生总数,即可得到获得了奖品的学生数.
本题解析:(1)王校长调查的人数为2÷(0.125-0.1)=80(人),a=80×0.1=8,b=80×0.125=10
(2)如图;
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(3)劳动时间在2~2.5小时内的学生人数占所调查学生人数的30÷80=37.5%,360°×37.5%=135°.
(4)调查的学生中义务劳动2小时以上的学生有30+12=42(人),42÷80=52.5%,1000×0.525=525(人)
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查看答案和解析>>【题目】等边三角形ABC和等腰三角形ABD按如图所示的位置摆放,∠DAB=90°,AC与BD相交于点E,F为AD上一点,连接EF,CF,CF与BD交于点P,过点D作DG⊥AC于点G,过点B作BH⊥AC于点H. 已知∠ECF=45°.
(1)求证:△CDE≌△DCF;
(2)试判断CD与EF之间的位置关系,并说明理由;
(3)求
的值.
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查看答案和解析>>【题目】一次函数y=x+1不经过的象限是( )
A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限
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查看答案和解析>>【题目】在排成每行七天的日历表中取下一个3×3方块,若所有9个日期数之和为189,则最大的数是( )
A.21
B.28
C.29
D.31 -
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查看答案和解析>>【题目】一个等腰三角形的两边长分别为5和2,则这个三角形的周长为_____.
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查看答案和解析>>【题目】【问题提出】
学习了三角形全等的判定方法(即“SSS”、“ASA”、“AAS”、“SSS”)和直角三角形全等的判定方法(即“HL”)后,我们继续对“两个三角形满足两边和其中一边的对角对应相等”的情形进行研究.
【初步思考】
我们不妨将问题用符号语言表示为:在△ABC和△DEF中,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,然后,对∠B进行分类,可分为“∠B是直角、钝角、锐角”三种情况进行探究.
【深入探究】
第一种情况:当∠B是直角时,△ABC≌△DEF.
如图①,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E=90°,根据 ,可以知道Rt△ABC≌Rt△DEF.
第二种情况:当∠B是钝角时,△ABC≌△DEF.
如图②,在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B,∠E都是钝角,请你证明:△ABC≌△DEF(提示:过点C作CG⊥AB交AB的延长线于G,过点F作FH⊥DE交DE的延长线于H).
第三种情况:当∠B是锐角时,△ABC和△DEF不一定全等.
在△ABC和△DEF,AC=DF,BC=EF,∠B=∠E,且∠B,∠E都是锐角,请你利用图③,在图③中用尺规作出△DEF,使△DEF和△ABC不全等.

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查看答案和解析>>【题目】某三角形中一个内角为80°,第二个内角为x°,第三个内角为y°,则y与x之间的关系式为________________.
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