【题目】根据下列粒子结构示意图,回答问题。
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(1)上图A、B、C、D四种粒子共表示______种元素。
(2)D原子在化学反应中易___(填“得到”或“失去”)电子。
(3)由B元素和D元素组成的化合物的化学式为______。
(4)E粒子带1个单位正电荷,则X=______。
参考答案:
【答案】 三 得到 MgCl2 11
【解析】根据已有的知识进行分析,具有相同核内质子数的一类原子总称为元素;根据原子得失电子的特点进行分析解答;离子所带的电荷数书写在元素符号的右上角,且数字在前、正负号在后,1省略不写,据此解答。
解:(1)核内质子数一共是三种,故表示的是三种元素,故填:三;
(2)D原子最外层电子数是7,在化学反应中容易得到一个电子,故填:得到;
(3)B元素是镁元素,最外层电子数是2,形成的化合价是+2,D元素是氯元素,最外层电子数是7,形成的化合价是-1,故形成的化合物是氯化镁,故填:MgCl2;
(4)E粒子带1个单位正电荷,则X=2+8+1=11,故填:11。
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查看答案和解析>>【题目】如图是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,请回答:

(1)三种物质中,溶解度受温度影响较小的是_____。
(2)t1℃时曲线交点P表示______。
(3)t2℃时A物质的不饱和溶液变成饱和溶液的方法是______。
(4)A物质中混有少量B物质时,可采用_____________的方法得到较纯净的A物质。
(5)t1℃时A、B、C三种物质的饱和溶液同时升温到t2℃,此时溶液中溶质质量分数的大小关系是___________________。
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查看答案和解析>>【题目】物质的用途只利用其物理性质的是
A. 硫酸用于金属除锈 B. 熟石灰改良酸性土壤
C. 二氧化碳用于灭火 D. 稀有气体制成电光源
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查看答案和解析>>【题目】请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题:

(1)指出标号仪器的名称:① ;② 。
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ,应选择的发生装置是 ,可以用E装置收集氧气的原因是 ,当观察到 现象时,说明氧气已收满;集满氧气的集气瓶应 (填“正”或“倒”)放在桌面上。
(3)制取并收集一定量的二氧化碳,应选择的发生装置是 ,欲制得干燥的二氧化碳,还需将气体通过盛有 (填药品名称)的洗气瓶F。
(4)用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G、H所示实验,G中集气瓶底部盛有少量水的原因是 ,H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显 色。
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查看答案和解析>>【题目】某化学兴趣小组在做完用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的实验后,对反应后的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣,他们进行了以下实验探究。
【提出猜想】实验室制取二氧化碳的化学方程式为______________,根据反应原理,小组成员进行了如下猜想。
猜想一:只有CaCl2;猜想二:CaCl2和HCl。
【实验探究】为了验证猜想,该兴趣小组的同学设计了如图表实验方案.
方案编号
方案1
方案2
方案3
实验操作
(分别取少量实验后的溶液于试管中)



实验现象
对照标准比色卡:
pH<7。
产生白色沉淀。
①________
实验结论
猜想二成立。
【评价反思】(1)老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定,同时指出【实验探究】中存在两处明显错误,请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误:
①“实验操作”中的错误是____________。
②“实验方案”中也有一个错误的,错误的原因是______________________。
(2)该兴趣小组的小华同学观察到反应后容器内有少量固体剩余,得出溶液中肯定没有盐酸的结论,其他同学认为小华的说法不合理,其理由是______________。
【拓展延伸】为节约资源和避免实验废液对环境的污染,该兴趣小组的同学想从剩余溶液中得到尽可能多的氯化钙固体,同学们一致认为加入稍过量的_______(填化学式),经过滤、蒸发等操作后即可完成。
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查看答案和解析>>【题目】涂改液用量虽少毒性却不小,大多数涂改液在使用时会闻到特殊的气味,从分子的角度可以解释为
A.分子可以再分 B.分子之间有间隔
C.分子在不断运动 D.分子可以构成物质
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查看答案和解析>>【题目】实验小组的同学欲对一粗盐样品进行初步提纯。所用实验仪器或用品如下:

A B C D E F G H
(1)提纯的步骤是:溶解、过滤、_______、计算产率。
(2)“过滤”操作过程中发现过滤之后的液体仍然浑浊,可能的原因是_______。(写出一条即可)
(3)实验中蒸发时使用玻璃棒的目的是______。
(4)实验小组通过正确的计算发现,所得实验结果对与该粗盐的实际含量对比,实验测得的结果比实际偏低,请分析可能的原因:_____________。(写出一条即可)
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