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【题目】涂改液用量虽少毒性却不小，大多数涂改液在使用时会闻到特殊的气味，从分子的角度可以解释为
A．分子可以再分 B．分子之间有间隔
C．分子在不断运动 D．分子可以构成物质
参考答案：
【答案】C
【解析】
试题分析：涂改液用量虽少毒性却不小，大多数涂改液在使用时会闻到特殊的气味，是因为分子在不断运动。故选C．
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查看答案和解析>>【题目】请你根据所学知识并结合下图所示装置回答有关问题：
（1）指出标号仪器的名称：① ；② 。
（2）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ，应选择的发生装置是 ，可以用E装置收集氧气的原因是 ，当观察到 现象时，说明氧气已收满；集满氧气的集气瓶应 （填“正”或“倒”）放在桌面上。
（3）制取并收集一定量的二氧化碳，应选择的发生装置是 ，欲制得干燥的二氧化碳，还需将气体通过盛有 （填药品名称）的洗气瓶F。
（4）用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G、H所示实验，G中集气瓶底部盛有少量水的原因是 ，H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显 色。
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查看答案和解析>>【题目】根据下列粒子结构示意图，回答问题。
（1）上图A、B、C、D四种粒子共表示______种元素。
（2）D原子在化学反应中易___（填“得到”或“失去”）电子。
（3）由B元素和D元素组成的化合物的化学式为______。
（4）E粒子带1个单位正电荷，则X=______。
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查看答案和解析>>【题目】某化学兴趣小组在做完用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的实验后，对反应后的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣，他们进行了以下实验探究。
【提出猜想】实验室制取二氧化碳的化学方程式为______________，根据反应原理，小组成员进行了如下猜想。
猜想一：只有CaCl2；猜想二：CaCl2和HCl。
【实验探究】为了验证猜想，该兴趣小组的同学设计了如图表实验方案．
方案编号
方案1
方案2
方案3
实验操作
（分别取少量实验后的溶液于试管中）
实验现象
对照标准比色卡：
pH＜7。
产生白色沉淀。
①________
实验结论
猜想二成立。
【评价反思】（1）老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定，同时指出【实验探究】中存在两处明显错误，请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误：
①“实验操作”中的错误是____________。
②“实验方案”中也有一个错误的，错误的原因是______________________。
（2）该兴趣小组的小华同学观察到反应后容器内有少量固体剩余，得出溶液中肯定没有盐酸的结论，其他同学认为小华的说法不合理，其理由是______________。
【拓展延伸】为节约资源和避免实验废液对环境的污染，该兴趣小组的同学想从剩余溶液中得到尽可能多的氯化钙固体，同学们一致认为加入稍过量的_______（填化学式），经过滤、蒸发等操作后即可完成。
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查看答案和解析>>【题目】实验小组的同学欲对一粗盐样品进行初步提纯。所用实验仪器或用品如下：
A B C D E F G H
（1）提纯的步骤是：溶解、过滤、_______、计算产率。
（2）“过滤”操作过程中发现过滤之后的液体仍然浑浊，可能的原因是_______。（写出一条即可）
（3）实验中蒸发时使用玻璃棒的目的是______。
（4）实验小组通过正确的计算发现，所得实验结果对与该粗盐的实际含量对比，实验测得的结果比实际偏低，请分析可能的原因：_____________。（写出一条即可）
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查看答案和解析>>【题目】空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法中不正确的是
A．法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氮气约占空气总体积4/5的结论
B．空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物
C．在食品包装中充入氮气可以防腐
D．稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时都能发出红色的光
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查看答案和解析>>【题目】硫酸铜溶液对过氧化氢的分解有催化作用，取一定质量8.5%的过氧化氢溶液倒入烧杯中，加入一定质量15%的硫酸铜溶液，过氧化氢完全分解，有关实验数据如表所示（不考虑气体在水中的溶解）．请计算：
反应前
反应后
实验数据
烧杯和过氧化氢溶液的质量/g
硫酸铜溶液的质量/g
烧杯和烧杯中溶液的质量/g
60
3.3
62.5
（1）生成氧气的质量为________．
（2）反应后烧杯中溶液溶质的质量分数．（写出计算过程，结果精确到0.1%）．
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