【题目】实验小组的同学欲对一粗盐样品进行初步提纯。所用实验仪器或用品如下:
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A B C D E F G H
(1)提纯的步骤是:溶解、过滤、_______、计算产率。
(2)“过滤”操作过程中发现过滤之后的液体仍然浑浊,可能的原因是_______。(写出一条即可)
(3)实验中蒸发时使用玻璃棒的目的是______。
(4)实验小组通过正确的计算发现,所得实验结果对与该粗盐的实际含量对比,实验测得的结果比实际偏低,请分析可能的原因:_____________。(写出一条即可)
参考答案:
【答案】 蒸发 滤纸破坏 防止局部温度过高,造成液滴飞溅 食盐没有完全溶解即过滤等。
【解析】(1)根据粗盐提纯的步骤进行解答;
(2)根据“过滤”操作过程中可能造成的失误分析解答;
(3)根据蒸发时玻璃棒的作用进行分析解答;
(4)可以从导致精盐减少的原因进行分析解答。
解: (1)在粗盐提纯的实验中需要将滤液蒸发水分后得到精盐,然后计算产率,故答案为:蒸发;
(2)“过滤”操作过程中发现过滤之后的液体仍然浑浊,可能的原因是:滤纸破损或滤液液面高于滤纸边缘;
(3)蒸发时使用玻璃棒的目的是:防止局部温度过高,造成液滴飞溅;
(4)精盐的质量偏少,在过滤、蒸发操作时损失了液体的质量,故答案为:食盐没有完全溶解即过滤;蒸发时,液滴飞溅;称量时操作或读数错误。
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查看答案和解析>>【题目】根据下列粒子结构示意图,回答问题。

(1)上图A、B、C、D四种粒子共表示______种元素。
(2)D原子在化学反应中易___(填“得到”或“失去”)电子。
(3)由B元素和D元素组成的化合物的化学式为______。
(4)E粒子带1个单位正电荷,则X=______。
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查看答案和解析>>【题目】某化学兴趣小组在做完用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的实验后,对反应后的剩余溶液的溶质成分产生了兴趣,他们进行了以下实验探究。
【提出猜想】实验室制取二氧化碳的化学方程式为______________,根据反应原理,小组成员进行了如下猜想。
猜想一:只有CaCl2;猜想二:CaCl2和HCl。
【实验探究】为了验证猜想,该兴趣小组的同学设计了如图表实验方案.
方案编号
方案1
方案2
方案3
实验操作
(分别取少量实验后的溶液于试管中)



实验现象
对照标准比色卡:
pH<7。
产生白色沉淀。
①________
实验结论
猜想二成立。
【评价反思】(1)老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予肯定,同时指出【实验探究】中存在两处明显错误,请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误:
①“实验操作”中的错误是____________。
②“实验方案”中也有一个错误的,错误的原因是______________________。
(2)该兴趣小组的小华同学观察到反应后容器内有少量固体剩余,得出溶液中肯定没有盐酸的结论,其他同学认为小华的说法不合理,其理由是______________。
【拓展延伸】为节约资源和避免实验废液对环境的污染,该兴趣小组的同学想从剩余溶液中得到尽可能多的氯化钙固体,同学们一致认为加入稍过量的_______(填化学式),经过滤、蒸发等操作后即可完成。
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查看答案和解析>>【题目】涂改液用量虽少毒性却不小,大多数涂改液在使用时会闻到特殊的气味,从分子的角度可以解释为
A.分子可以再分 B.分子之间有间隔
C.分子在不断运动 D.分子可以构成物质
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查看答案和解析>>【题目】空气是一种宝贵的自然资源。下列有关说法中不正确的是
A.法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分,并得出氮气约占空气总体积4/5的结论
B.空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物
C.在食品包装中充入氮气可以防腐
D.稀有气体都没有颜色、没有气味,在通电时都能发出红色的光
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查看答案和解析>>【题目】硫酸铜溶液对过氧化氢的分解有催化作用,取一定质量8.5%的过氧化氢溶液倒入烧杯中,加入一定质量15%的硫酸铜溶液,过氧化氢完全分解,有关实验数据如表所示(不考虑气体在水中的溶解).请计算:
反应前
反应后
实验数据
烧杯和过氧化氢溶液的质量/g
硫酸铜溶液的质量/g
烧杯和烧杯中溶液的质量/g
60
3.3
62.5
(1)生成氧气的质量为________.
(2)反应后烧杯中溶液溶质的质量分数.(写出计算过程,结果精确到0.1%).
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查看答案和解析>>【题目】实验现象的叙述错误的是
A. 氯化钠焰色反应:黄色火焰 B. 红磷在空气中燃烧:大量白烟
C. 一氧化碳的燃烧:紫色火焰 D. 铁丝在氧气中燃烧:火星四射
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