【题目】某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后,想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。
(问题)CuO能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢?
(猜想)____________。
(实验验证)
实验 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一 | 在试管中加入少量的H2O2溶液,然后将带火星的木条伸入试管中 | ________ | 常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢,放出很少量氧气 |
实验二 | 在装有H2O2溶液的试管中加入少量的CuO,然后将带火星的木条伸入试管中 | 有较多气泡产生,木条复燃 | ____________ |
(讨论与反思)经过讨论,有的同学认为只有上述两个实验,不能证明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂,还要补充一个探究实验。
实验三:
(实验目的)探究_____________。
(实验步骤)①准确称量CuO(少量)的质量;
②重复实验二的步骤;待反应结束,将试管里的物质过滤,洗涤,干燥,称量;
③对比反应前后CuO的质量。
(讨论)如果_______________,则说明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。
但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足以说明,还需要再增加一个实验。
(实验目的)________________。
(实验结论)CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂,请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式:
_______________。
(拓展探究)同种催化剂,还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果?
假设:________________。
参考答案:
【答案】CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂有少量气泡产生,木条没有复燃;CuO能加快H2O2溶液分解速率,放出很多氧气CuO在反应前后的质量是否改变CuO在反应前后的质量不改变探究CuO在反应前后的化学性质是否改变过氧化氢
水+氧气假设:过氧化氢溶液的浓度(或催化剂的质量或催化剂的颗粒大小等)方案:①取颗粒大小相同的同一催化剂与不同浓度过氧化氢溶液充分混合;②计算收集一瓶氧气,所需的反应时间;如果所用时间不同,说明假设成立;反之则不成立。 (合理即可,需控制变量,进行对比实验)
【解析】
根据已有的知识结合题干提供的信息进行分析解答即可,催化剂能改变其他物质的化学反应速率,本身的质量和化学性质在化学反应前后不变,据此解答。
猜想:
根据提出的问题可作如下猜想:CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂;
实验验证:
实验一:由实验结论“常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢,放出很少量氧气”,氧气具有助燃性,可推测到实验现象是有少量气泡产生,木条没有复燃;
实验二:在装有H2O2溶液的试管中加入少量的CuO,然后将带火星的木条伸入试管中,有较多气泡产生,木条复燃,说明了CuO能加快H2O2溶液分解速率,放出很多氧气;
讨论与反思:
实验三:在根据实验三的操作过程可知,实验三的目的是探究CuO在反应前后的质量是否改变;根据实验三的现象可知,如果CuO在反应前后的质量不改变,则说明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂;
化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂(又叫触媒)。催化剂的特点可以概括为“一变二不变”,一变是能够改变化学反应速率,二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变。通过实验一和实验二对比,实验三的结论可知,氧化铜可以加快过氧化氢分解放出氧气的速率,化学反应前后质量没有改变,若要证明氧化铜是过氧化氢分解的催化剂,还需要验证它在该反应前后的化学性质是否发生改变,所以实验目的是探究CuO在反应前后的化学性质是否改变;实验结论:根据“CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂”,过氧化氢在CuO催化作用下反应生成水和氧气,该反应文字表达式是过氧化氢
水+氧气;
拓展探究:
假设:过氧化氢溶液的浓度(或催化剂的质量或催化剂的颗粒大小等);
方案:①取颗粒大小相同的同一催化剂与不同浓度过氧化氢溶液充分混合;
②计算收集一瓶氧气,所需的反应时间;如果所用时间不同,说明假设成立;反之则不成立。
(合理即可,需控制变量,进行对比实验)
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查看答案和解析>>【题目】水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题:

(1)图1是水通电分解的示意图。
在实验过程中,试管a中产生的气体是__________,写出该反应的文字表达式___________。
(2)除去水中难溶性固体杂质常用的操作是_______,其中用到的玻璃仪器有:烧杯、______、玻璃棒。为了净化水,某同学制作了图2所示的简易净水器,其中利用了活性炭的________。
(3)检验水是硬水还是软水,可用的物质是___。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法__。
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查看答案和解析>>【题目】眼镜是人们常用的护眼工具,如图是一款变色眼镜的图片:

(1)所标物质中含有的金属单质是__________________(填化学式)。
(2)夏天铜螺丝部位常出现一层绿色物质,这是由于铜生锈生成了铜绿[Cu2(OH)2CO3],铜绿由____种元素组成。铝比铜更耐腐蚀,因为铝的表面能形成一层致密的氧化膜——氧化铝,请写出其化学式________,画出铝离子的结构示意图_______。
(3)该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)和氧化铜。
在强光照射下,溴化银分解成溴和银,玻璃颜色变深,此反应类型属于_______反应;当光线变暗时,溴和银在氧化铜作用下,重新生成溴化银,玻璃颜色变浅,氧化铜在反应中起________作用。
(4)结合镜片材料从天然水晶、光学玻璃到光学树脂的变迁过程,请你谈一谈化学与生活的关系:____________________。
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查看答案和解析>>【题目】在测定空气中氧气含量的实验中,小强采用了如图所示装置:在由两个注射器组成的密闭系统中留有25 mL空气,给装有细铜丝的玻璃管加热,同时交替缓慢推动两个注射器活塞,至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热,待冷却至室温,将气体全部推至一个注射器内,观察密闭系统内空气体积变化。
(第14题)反应前注射器内气体总体积
反应后注射器内气体总体积
25 mL
22 mL
(1)在实验加热过程中,交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是______________。
(2)写出该实验中反应的文字表达式____________。
(3)小强测得结果如上表:由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数________21%(填“>”“=”或“<”)。造成该实验出现误差的原因可能是____________。(填序号)
①没有交替缓慢推动两个注射器活塞
②读数时没有冷却至室温
③加入铜丝量太少
④加入铜丝量太多
(4)通过上面的实验,你学到的测量混合物中某成分含量的方法是______________。
(5)实验中的一些原因或者装置本身可能导致实验失败,请列举一条: ______________。
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查看答案和解析>>【题目】下图为某钙片标签上的部分文字,请仔细阅读后回答下列问题。
(1)维生素D种类较多,其中维生素D2的化学式为C28H44O,试计算:
①维生素D2的相对分子质量________________;
②维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比________________;
(2)计算每片钙片中含碳酸钙(CaCO3)的质量。_____________
(主要原料)碳酸钙、维生素D
(功效成分)补钙
每片含钙(以Ca计)500 mg、维生素D100ug
(食用方法)每日一次,每次一片
(规 格)2.5g/片
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查看答案和解析>>【题目】下列四个图像能正确反映其对应实验操作的是()

A. 图①是向一定质量的稀盐酸中加入过量铁粉
B. 图②是加热适量的KClO3和MnO2的混合物制O2
C. 图③是室温下向一定体积的NaOH溶液中加入稀盐酸
D. 图④是通过实验绘制得到的溶解度曲线
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查看答案和解析>>【题目】实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题。

(1)写出编号所指仪器的名称:①________;②________。
(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:
①________;②________。
上述装置改进后,请继续回答下列问题。
(3)小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。实验中她用到了一种固体药品是
________(填化学式),在反应中它起________作用。请你写出小红制取氧气的化学方程式:________。
(4)实验室选用C和E装置还可以制取的气体是________(填化学式),写出实验室制取该气体的化学方程式________。
(5)装置B、C都可以用来制取(4)中的气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点________。
(6)有一名同学欲用G装置(如图所示)收集CO2,则CO2应从导管口________通入。
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