【题目】水是生命之源,也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题:
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(1)图1是水通电分解的示意图。
在实验过程中,试管a中产生的气体是__________,写出该反应的文字表达式___________。
(2)除去水中难溶性固体杂质常用的操作是_______,其中用到的玻璃仪器有:烧杯、______、玻璃棒。为了净化水,某同学制作了图2所示的简易净水器,其中利用了活性炭的________。
(3)检验水是硬水还是软水,可用的物质是___。请你说出生活中使硬水软化的一种常用方法__。
参考答案:
【答案】氢气(H2);水
氢气+氧气过滤;漏斗;吸附性肥皂水;煮沸
【解析】
根据水的电解实验现象和结论,活性炭具有吸附性,检验硬水、软水的方法和硬水软化的方法分析解答。
(1)由图1水通电分解的示意图可知,试管a中产生的气体是电源的负极生成的气体,较多,是氢气(H2);正极生成的气体是氧气,该反应的文字表达式是水
氢气+氧气;
(2)过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离开来的一种混合物分离的方法。除去水中难溶性固体杂质常用的操作是过滤;其中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒;在简易净水器,利用了活性炭的吸附性可以除去色素和异味等;
(3)人们常用肥皂水检验水是硬水还是软水,遇肥皂水产生泡沫少的是硬水,遇肥皂水产生泡沫多的是软水,硬水被煮沸后,可溶性的钙镁离子转化为碳酸钙和氢氧化镁沉淀,钙镁离子从水中沉淀下来,降低了水的硬度。水生活中可用的煮沸方法降低水的硬度。
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查看答案和解析>>【题目】下列微粒符号中,对“2”含义的理解正确的是( )
A. 2Cu中的“2”表示2个铜元素
B.
中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷C.
中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个硫原子D.
中化学式上方的“2”表示硫元素为
价 -
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查看答案和解析>>【题目】如图为过氧化氢反应的微观模拟示意图,下列有关认识不正确的是( )

A. 该反应属于分解反应
B. 该反应可以不加催化剂
C. 该反应中分子、原子个数均不变
D. 该过程可说明过氧化氢是由氢、氧元素组成的
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查看答案和解析>>【题目】下面几种图形是常见的气体发生和收集装置,请结合题意,回答有关问题:


(1)①写出带有标号仪器的名称:a____________,b____________。
②用KClO3和MnO2制取O2应选用的发生装置是:____________(填序号)。
(2)如何检查装置B的气密性?______________________。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气,请写出该反应的文字表达式:__________。
(4)气体的净化:氧气中含有少量的CO2,若使用F装置对氧气进行净化,则装置内放入的液体是____________,气体应从________端(填字母“g”或“h”)通入。
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查看答案和解析>>【题目】眼镜是人们常用的护眼工具,如图是一款变色眼镜的图片:

(1)所标物质中含有的金属单质是__________________(填化学式)。
(2)夏天铜螺丝部位常出现一层绿色物质,这是由于铜生锈生成了铜绿[Cu2(OH)2CO3],铜绿由____种元素组成。铝比铜更耐腐蚀,因为铝的表面能形成一层致密的氧化膜——氧化铝,请写出其化学式________,画出铝离子的结构示意图_______。
(3)该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)和氧化铜。
在强光照射下,溴化银分解成溴和银,玻璃颜色变深,此反应类型属于_______反应;当光线变暗时,溴和银在氧化铜作用下,重新生成溴化银,玻璃颜色变浅,氧化铜在反应中起________作用。
(4)结合镜片材料从天然水晶、光学玻璃到光学树脂的变迁过程,请你谈一谈化学与生活的关系:____________________。
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查看答案和解析>>【题目】在测定空气中氧气含量的实验中,小强采用了如图所示装置:在由两个注射器组成的密闭系统中留有25 mL空气,给装有细铜丝的玻璃管加热,同时交替缓慢推动两个注射器活塞,至玻璃管内的铜丝在较长时间内无进一步变化时停止加热,待冷却至室温,将气体全部推至一个注射器内,观察密闭系统内空气体积变化。
(第14题)反应前注射器内气体总体积
反应后注射器内气体总体积
25 mL
22 mL
(1)在实验加热过程中,交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是______________。
(2)写出该实验中反应的文字表达式____________。
(3)小强测得结果如上表:由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数________21%(填“>”“=”或“<”)。造成该实验出现误差的原因可能是____________。(填序号)
①没有交替缓慢推动两个注射器活塞
②读数时没有冷却至室温
③加入铜丝量太少
④加入铜丝量太多
(4)通过上面的实验,你学到的测量混合物中某成分含量的方法是______________。
(5)实验中的一些原因或者装置本身可能导致实验失败,请列举一条: ______________。
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查看答案和解析>>【题目】某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后,想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。
(问题)CuO能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢?
(猜想)____________。
(实验验证)
实验
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
在试管中加入少量的H2O2溶液,然后将带火星的木条伸入试管中
________
常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢,放出很少量氧气
实验二
在装有H2O2溶液的试管中加入少量的CuO,然后将带火星的木条伸入试管中
有较多气泡产生,木条复燃
____________
(讨论与反思)经过讨论,有的同学认为只有上述两个实验,不能证明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂,还要补充一个探究实验。
实验三:
(实验目的)探究_____________。
(实验步骤)①准确称量CuO(少量)的质量;
②重复实验二的步骤;待反应结束,将试管里的物质过滤,洗涤,干燥,称量;
③对比反应前后CuO的质量。
(讨论)如果_______________,则说明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。
但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足以说明,还需要再增加一个实验。
(实验目的)________________。
(实验结论)CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂,请写出CuO催化过氧化氢分解的文字表达式:
_______________。
(拓展探究)同种催化剂,还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果?
假设:________________。
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