6.下列实验操作叙述正确的是(　)

A.把块状固体投入直立的试管中　B.给试管加热时，试管口不要对着人

C.未用完的药品放回原试剂瓶中　D.实验产生的废液直接倒入下水道

5.现有一种物质分子的模型如右图。则下列说法正确的是(　)

A.　　 该物质不是有机物

B.　　 该物质的化学式是C₂H₆O

C.　　 该物质不是可燃物

D.　　 大量饮用该物质对人体有益

4.X、Y、Z三种金属中，只有Z能与稀硫酸反应，当把Y放入X的盐溶液时，Y表面有X析出。则X、Y、Z三种金属的活动性顺序为(　)

A.X＞Y＞Z　　B.Y＞X＞Z　　C.Z＞Y＞X　　　D.Y＞Z＞X

3.下列属于原子结构示意图的是(　)

　　A.　　　　B.　　　C.　　　　D.

2.目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水，下列做法中与节约用水无关的是(　)

A.淘米水用来浇花　B.开发利用地下水　 C.使用节水龙头　D.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水

1.下列变化中的一种与其它有本质区别的是(　)

A.加热双氧水制氧气　　　　B.二氧化碳气体制成干冰

C.酒精燃烧　　　　　　D.水在通电的条件下产生气体

19、含有盐酸与氯化镁的混合溶液50克，向其中滴加溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液，所加入氢氧化钠溶液的质量与生成沉淀质量的关系如图所示。求原溶液中氯化镁的质量。

18、某课外兴趣小组对一批铁样品(含有杂质、杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应)进行分析，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应。实验数据如下表：

请你认真分析数据，回答下列问题：哪位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应？

　　　 ，生成氢气的质量是　　　　　 。

17、学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，想探究其他一些物质如Al₂O₃是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。

⑴问题：Al₂O₃能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？⑵猜想：Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂

⑶实验验证：

⑷结论：Al₂O₃能加快过氧化氢的分解速率，故可以作过氧化氢分解的催化剂

⑸讨论与反思：经过讨论有产同学诊断只有上述两个证据，不能证明Al₂O₃能作过氧化氢的催化剂，还需要再补充一个探究实验。

实验三：[实验目的]探究：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[实验步骤]①准确徇Al₂O₃的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤， 　　　　，称量；④对比反应前后Al₂O₃的质量。

[讨论]如果Al₂O₃在反应前后质量不变， 则说明Al₂O₃可以作过氧化氢分解的催化剂

⑹但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验。

探究：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

16、围绕一瓶氢氧化钠固体是否变质的问题，同学们展开探究活动。查阅资料：氢氧化钠变质生成碳酸钠；碳酸钠溶液的PH大于7。

(1)甲同学用酚酞试液检验氢氧化钠是否变质。你认为他能否成功　　　　 ，理由是：

(2)乙同学取少量固体于试管中，滴加某种试剂，有大量气泡产生，由此证明氢氧化钠已经变质。你认为所加试剂为：　　　　　　　　　　 。

(3)丙同学欲证明变质的固体中尚存有氢氧化钠，请帮助他完成以下探究方案：