科目：已知数列{an}满足，则此数列的通项an等于A.3-nB.n+1C.1-nD.n2+1，来源：，题型：单选题

已知数列{a_n}满足 $数学公式$ ，则此数列的通项a_n等于

A.
3-n
B.
n+1
C.
1-n
D.
n²+1

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科目：将4封不同的信，投入三个邮筒，共有不同的投法()A.24种B.64种C.81种D.120种，来源：，题型：单选题

将4封不同的信，投入三个邮筒，共有不同的投法（）

A.
24种
B.
64种
C.
81种
D.
120种

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科目：用1、2、3这3个数字可以组成没有重复数字的不同的自然数共有()A.6个B.9个C.12个D.15个，来源：，题型：单选题

用1、2、3这3个数字可以组成没有重复数字的不同的自然数共有（）

A.
6个
B.
9个
C.
12个
D.
15个

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科目：某班有26名男生和24名女生，从中选出男、女生各1名参加校学代会，共有不同的选法数是()A.624B.312C.50D.25，来源：，题型：单选题

某班有26名男生和24名女生，从中选出男、女生各1名参加校学代会，共有不同的选法数是（）

A.
624
B.
312
C.
50
D.
25

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科目：在等差数列{an}中，|a3|=|a9|，公差d＜0，则使前n项和Sn取得最大值时的自然数n 的值为A.4或5B.5或6C.6或7D.不存在，来源：，题型：单选题

在等差数列{a_n}中，|a₃|=|a₉|，公差d＜0，则使前n项和S_n取得最大值时的自然数n 的值为

A.
4或5
B.
5或6
C.
6或7
D.
不存在

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科目：将4名教师分配到3种中学任教，每所中学至少1名教师，则不同的分配方案共有A.12种B.24种C.36种D.48种，来源：，题型：单选题

将4名教师分配到3种中学任教，每所中学至少1名教师，则不同的分配方案共有

A.
12种
B.
24种
C.
36种
D.
48种

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科目：下列关于if条件语句一般格式特点说法错误的是A.对if后条件判断后，若符合则执行该条件后的语句B.对if后条件判断后，若不符合则可以执行else后的语句C.对if后条件判断后，若不符合可以直接结束该条件语句D.if条件后的语句以及else后的语句可以同时执行，来源：，题型：单选题

下列关于if条件语句一般格式特点说法错误的是

A.
对if后条件判断后，若符合则执行该条件后的语句
B.
对if后条件判断后，若不符合则可以执行else后的语句
C.
对if后条件判断后，若不符合可以直接结束该条件语句
D.
if条件后的语句以及else后的语句可以同时执行

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科目：下列说法中正确的是A.任何两个变量都具有相关关系B.球的体积与该球的直径具有相关关系C.农作物的产量与施肥量之间是一种确定性的关系D.某商品的生产量与该商品的销售价格之间是一种非确定性的关系，来源：，题型：单选题

下列说法中正确的是

A.
任何两个变量都具有相关关系
B.
球的体积与该球的直径具有相关关系
C.
农作物的产量与施肥量之间是一种确定性的关系
D.
某商品的生产量与该商品的销售价格之间是一种非确定性的关系

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科目：用二分法求方程的近似根，精确度为e，则循环结构的终止条件是A.|x1-x2|＞eB.x1=x2=eC.|x1-x2|＜eD.x1＜e＜x2，来源：，题型：单选题

用二分法求方程的近似根，精确度为e，则循环结构的终止条件是

A.
|x₁-x₂|＞e
B.
x₁=x₂=e
C.
|x₁-x₂|＜e
D.
x₁＜e＜x₂

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科目：设an=-2n+21，则数列{an}从首项到第几项的和最大A.第10项B.第11项C.第10项或11项D.第12项，来源：，题型：单选题

设a_n=-2n+21，则数列{a_n}从首项到第几项的和最大

A.
第10项
B.
第11项
C.
第10项或11项
D.
第12项

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