【题目】已知函数![]()
(Ⅰ)当
时,求函数
的单调区间;
(Ⅱ)当
,
时,证明:
(其中
为自然对数的底数).
参考答案:
【答案】(1)见解析;(2)见解析.
【解析】试题分析:(1)当
时,
,分类讨论:(1)
;(2)
,可得单调区间;(2)当
时,要 证
转化为证
,设
,判断其单调性,得
,此题得证。
(1)当
时, ![]()
![]()
讨论:1’当
时,
,
,
![]()
此时函数
的单调递减区间为
,无单调递增区间
2’当
时,令
或![]()
①当
,即
时,此时
![]()
此时函数
单调递增区间为
,无单调递减区间
②当
,即
时,此时在
和
上函数
,
在
上函数
,此时函数
单调递增区间为
和
;
单调递减区间为![]()
③当
,即
时,此时函数
单调递增区间为
和
;
单调递减区间为![]()
(2)证明:当
时 ![]()
只需证明:
设
![]()
问题转化为证明
, ![]()
令
,
,
为
上的增函数,且
, ![]()
存在唯一的
,使得
, ![]()
在
上递减,在
上递增
不等式得证
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】已知数列
为等比数列,
,公比
,且
成等差数列.(1)求数列
的通项公式;(2)设
,
,求使
的
的值. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】已知函数f(x)=bax , (其中a,b为常数且a>0,a≠1)的图象经过点A(1,8),B(3,32)
(1)求f(x)的解析式;
(2)若不等式
+1﹣2m≥0在x∈(﹣∞,1]上恒成立,求实数m的取值范围. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,在正四棱柱
中,
为底面
的对角线,
为
的中点.
(1)求证:
;(2)求证:
平面
. -
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查看答案和解析>>【题目】设函数f(x)=|1﹣
|
(1)求满足f(x)=2的x值;
(2)是否存在实数a,b,且0<a<b<1,使得函数y=f(x)在区间[a,b]上的值域为[a,2b],若存在,求出a,b的值;若不存在,请说明理由. -
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查看答案和解析>>【题目】选修4-4:坐标系与参数方程
在平面直角坐标系
中,曲线
的参数方程为
(
,
为参数),在以
为极点,
轴的正半轴为极轴的极坐标系中,曲线
是圆心在极轴上,且经过极点的圆.已知曲线
上的点
对应的参数
,射线
与曲线
交于点
.(Ⅰ)求曲线
的直角坐标方程;(Ⅱ)若点
,
在曲线
上,求
的值. -
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查看答案和解析>>【题目】某中学将100名高二文科生分成水平相同的甲、乙两个“平行班”,每班50人.陈老师采用A,B两种不同的教学方式分别在甲、乙两个班进行教改实验.为了了解教学效果,期末考试后,陈老师对甲、乙两个班级的学生成绩进行统计分析,画出频率分布直方图(如下图).记成绩不低于90分者为“成绩优秀”.

(Ⅰ)根据频率分布直方图填写下面2×2列联表;
甲班(A方式)
乙班(B方式)
总计
成绩优秀
成绩不优秀
总计
(Ⅱ)判断能否在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为:“成绩优秀”与教学方式有关?
附:
.P(K2≥k)
0.25
0.15
0.10
0.05
0.025
k
1.323
2.072
2.706
3.841
5.024
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