【题目】函数
,
,已知曲线
与
在原点处的切线相同.
(1)求
的单调区间;
(2)当
时,
恒成立,求
的取值范围.
参考答案:
【答案】(1)
的单调递减区间为
,单调递增区间为
;(2)
.
【解析】
试题分析:(1)借助条件确定
的表达式,然后求导,解不等式得单调区间;(2)构建新函数,借助最值建立关于
的不等关系.
试题解析:解:(1)∵
(
),
,
依题意,
,解得
,
∴
,
当
时,
;当
时,
,
故
的单调递减区间为
,单调递增区间为
.
(2)令
,
由(1)知:
,∴
,即
,
∴
.
(i)若
,则![]()
∴
在
上是增函数,
∴
,
∴
成立.
(ii)若
,由(1)知
,则
,
由(i)知:
,
∴
成立.
(iii)若
,则
,则
,
显然
在
上单调递增,
又
,
,
∴
在
上存在唯一零点
,
当
时,
,所以
在
上单调递减,
从而
,即
,
∴
在
上单调递减,
从而当
时,
,即
,不合题意.
综上,实数
的取值范围为
.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】如图,三棱柱
的侧面
是边长为1的正方形,侧面
侧面
是
的中点.
(1)求证:
平面
;(2)求证:
平面
;(3)在线段
上是否存在一点
,使二面角
为45°,若存在,求
的长;若不存在,说明理由. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】已知函数
.(1)当
时,解关于
的不等式
;(2)若关于
的不等式
的解集是
,求实数
、
的值. -
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】上周某校高三年级学生参加了数学测试,年部组织任课教师对这次考试进行成绩分析.现从中抽取80名学生的数学成绩(均为整数)的频率分布直方图如图所示.
(Ⅰ)估计这次月考数学成绩的平均分和众数;
(Ⅱ)假设抽出学生的数学成绩在
段各不相同,且都超过94分.若将频率视为概率,现用简单随机抽样的方法,从95,96,97,98,99,100这6个数字中任意抽取2个数,有放回地抽取3次,记这3次抽取中恰好有两名学生的数学成绩的次数为
,求
的分布列和期望.
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】为了得到函数y=2x-3-1的图象,只需把函数y=2x的图象上所有的点( )
A. 向右平移3个单位长度,再向下平移1个单位长度
B. 向左平移3个单位长度,再向下平移1个单位长度
C. 向右平移3个单位长度,再向上平移1个单位长度
D. 向左平移3个单位长度,再向上平移1个单位长度
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】已知函数
,
,其中a∈R.(Ⅰ)当a=1时,判断f(x)的单调性;
(Ⅱ)若g(x)在其定义域内为增函数,求正实数a的取值范围
-
科目: 来源: 题型:
查看答案和解析>>【题目】已知数列
中,
.(1)求证:数列
是等比数列;(2)若是
数列
的前
项和,求满足
的所有正整数
.
相关试题