【题目】如图,在四棱锥
中,侧面
底面
,底面
为矩形,
,
为
的中点,
.
![]()
(1)求证:
;
(2)若
与平面
所成的角为
,求二面角
的余弦值.
参考答案:
【答案】(1)证明详见解析;(2)
.
【解析】
试题分析:本题主要考查线面垂直的判定、二面角的求解等基础知识,考查学生的分析问题解决问题的能力、空间想象能力和逻辑推理能力.第一问,利用面面垂直的性质先得到线面垂直
平面
,从而得到线线垂直
,利用线面垂直的判定得
平面
,最后利用性质定理得到
;第二问,法一:利用线面及三角形相似等知识判断出
为直线
与平面
所成的角,再在三角形中利用余弦定理解题;法二:利用向量法先建立空间直角坐标系,利用夹角公式计算二面角的余弦值.
试题解析:(Ⅰ)证明:连结
,因
,
为
的中点
故
.
∵侧面
底面![]()
∴
平面![]()
∴
,![]()
∵
,∴
平面
,
∴
,
又∵
,故
平面![]()
所以
.
(Ⅱ)解法一:在矩形
中,由(Ⅰ)得
,所以
,不妨设
则
.
∵侧面
底面
,底面
为矩形
∴
平面
平面
≌![]()
∴
为直线
与平面
所成的角
∴
=
,
=
,![]()
∴
,∴
为等边三角形,
设
的中点为
,连接
,则![]()
在
中,过
作
,交
于点
,则
为二面角
的一个平面角。
由于
=
,
,所以在
中,
,![]()
∵![]()
∴![]()
∴![]()
∴![]()
即二面角
的余弦值
.
解法二:取
的中点
,以
为原点,
,
,
所在的直线分别为
,
,
轴建立空间直角坐标系
.不妨设
,则
,所以
,
,
,
,从而
,
.
设平面
的法向量为
,
由
,得,![]()
可取
.
同理,可取平面
的一个法向量为
.
于是
,
所以二面角
的余弦值为
.
![]()
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查看答案和解析>>【题目】总体由编号为01,02,03,
,49,50的50个个体组成,利用随机数表(以下选取了随机数表中的第1行和第2行)选取5个个体,选取方法是从随机数表第1行的第9列和第10列数字开始由左向右读取,则选出来的第4个个体的编号为( )78 16 65 72 08 02 63 14 07 02 43 69 69 38 74
32 04 94 23 49 55 80 20 36 35 48 69 97 28 01
A. 05 B. 09 C. 07 D. 20
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查看答案和解析>>【题目】某市规定,高中学生在校期间须参加不少于80小时的社区服务才合格.某校随机抽取20位学生参加社区服务的数据,按时间段
(单位:小时)进行统计,其频率分布直方图如图所示.
(1)求抽取的20人中,参加社区服务时间不少于90小时的学生人数;
(2)从参加社区服务时间不少于90小时的学生中任意选取2人,求所选学生的参加社区服务时间在同一时间段内的概率.
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查看答案和解析>>【题目】(本小题满分12分)
围建一个面积为360m2的矩形场地,要求矩形场地的一面利用旧墙(利用旧墙需维修),其它三面围墙要新建,在旧墙的对面的新墙上要留一个宽度为2m的进出口,如图所示,已知旧墙的维修费用为45元/m,新墙的造价为180元/m,设利用的旧墙的长度为x(单位:元)。

(Ⅰ)将y表示为x的函数;
(Ⅱ)试确定x,使修建此矩形场地围墙的总费用最小,并求出最小总费用。
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查看答案和解析>>【题目】为了增强消防安全意识,某中学对全体学生做了一次消防知识讲座,从男生中随机抽取
人,从女生中随机抽取
人参加消防知识测试,统计数据得到如下列联表:优秀
非优秀
总计
男生



女生



总计



(1)试判断能否有
的把握认为消防知识的测试成绩优秀与否与性别有关;附:















(2)为了宣传消防知识,从该校测试成绩获得优秀的同学中采用分层抽样的方法,随机选出
人组成宣传小组.现从这
人中随机抽取
人到校外宣传,求到校外宣传的同学中男生人数
的分布列和数学期望. -
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查看答案和解析>>【题目】某文体局为了解“跑团”每月跑步的平均里程,收集并整理了2018年1月至2018年11月期间“跑团”每月跑步的平均里程(单位:公里)的数据,绘制了下面的折线图.根据折线图,下列结论正确的是( )

A. 月跑步平均里程的中位数为6月份对应的里程数
B. 月跑步平均里程逐月增加
C. 月跑步平均里程高峰期大致在8、9月
D. 1月至5月的月跑步平均里程相对于6月至11月,波动性更小,变化比较平稳
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查看答案和解析>>【题目】学校计划举办“国学”系列讲座.由于条件限制,按男、女生比例采取分层抽样的方法,从某班选出10人参加活动,在活动前,对所选的10名同学进行了国学素养测试,这10名同学的性别和测试成绩(百分制)的茎叶图如图所示.

(1)分别计算这10名同学中,男女生测试的平均成绩;
(2)若这10名同学中,男生和女生的国学素养测试成绩的标准差分别为S1,S2,试比较S1与S2的大小(不必计算,只需直接写出结果);
(3)规定成绩大于等于75分为优良,从这10名同学中随机选取一男一女两名同学,求这两名同学的国学素养测试成绩均为优良的概率.
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