《2025年活动单导学课程高中历史必修上册人教版》

2. 阅读课文内容，简要梳理 1931—1936 年各阶层局部抗战的史实，完成下表。

答案： 2.共产党：直接参加和推动各地抗日救亡运动。选派党员干部参加抗日义勇军斗争；领导抗日游击队，后编为东北人民革命军，1936年后续改建为东北抗日联军。1935年，发表“八一宣言”；1935年底，召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。
国民党爱国将领：1932年，上海十九路军抗战；1933年，长城抗战；1936年，张学良和杨虎城发动西安事变。
爱国人士与学生：1935年，发动一二·九运动。

3. 1935 年的“华北自治运动”激起了北平学生大规模的游行示威，即一二·九运动。下列所示的内容是游行示威中的北平学生及其口号。结合这些口号，分析一二·九运动的历史意义。

答案： 3.历史意义：揭露日本帝国主义侵略中国、并吞华北的阴谋；打击了国民党政府的妥协退让政策；宣传了中国共产党“停止内战，一致抗日”的救国主张；促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮。

4. 据材料四，指出西安事变发生的主要原因。结合所学知识，指出西安事变和平解决的重要意义。
材料四 我们为什么发动这样的运动？为争地盘吗？不是！为泄忿吗？也不是！我们反对政府的屈辱外交，国家都要亡了，还在这里出死力自相残杀，所以才提出抗日救国运动，八项主张。
——摘自张学良、杨虎城《告东北军、十七路军将士书》(1936 年 12 月)

答案： 4.主要原因：中日民族矛盾上升为主要矛盾，民族危机严重。重要意义：西安事变的和平解决，成为时局转换的枢纽。它促进了中共中央联蒋抗日方针的实现。从此，十年内战的局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。