2025年优化探究同步导学案高中历史必修上册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年优化探究同步导学案高中历史必修上册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
10.(2024·山东东营高一期末)魏晋南北朝时期仍活动于江汉、江淮一带的蛮族,通过杂居、通婚、商业贸易往来乃至互相争斗等方式,与当地民族,主要是汉族之间产生广泛联系并相互影响,他们一起为长江中下游地区经济的发展作出了贡献。这一现象 (
A.反映了各民族间矛盾尖锐
B.说明民族交融有了新发展
C.摧毁了各民族的文化自信
D.不利于多民族国家的统一
B
)A.反映了各民族间矛盾尖锐
B.说明民族交融有了新发展
C.摧毁了各民族的文化自信
D.不利于多民族国家的统一
答案:
10.B 据材料“通过杂居、通婚、商业贸易往来乃至互相争斗等方式,与当地民族,主要是汉族之间产生广泛联系并相互影响”可知,江汉、江淮一带的蛮族与汉族的民族交融通过不同方式进行,有了新发展,故选B项;据材料“通过杂居、通婚、商业贸易往来”可知,材料现象反映的是民族交融,而非民族矛盾,排除A项;据材料“与当地民族,主要是汉族之间产生广泛联系并相互影响”可知,这一现象体现了各民族间互相学习,不可能摧毁各民族的文化自信,排除C项;据材料“主要是汉族之间产生广泛联系并相互影响,他们一起为长江中下游地区经济的发展作出了贡献”可知,这一现象是民族交融,有利于多民族国家的统一,排除D项。
11.(2024·海南海口高一期末)北魏早期的都城平城在初建时模仿了长安的里制,但是将“里”称为“坊”,“坊”有“方”的意思,也有“防”的意思,一方面表达其形状,一方面显示其有安全的考虑。这反映出 (
A.军事是平城的主要功能
B.北魏的发展赶上南方
C.民族文化在交融中创新
D.民族隔阂仍广泛存在
C
)A.军事是平城的主要功能
B.北魏的发展赶上南方
C.民族文化在交融中创新
D.民族隔阂仍广泛存在
答案:
11.C 据材料可知,平城作为北魏早期的都城,初建时模仿长安,反映了民族文化的交融,而“坊”的称谓既反映其形状,又反映其功能,具有创新性,反映了民族文化在交融中创新,故选C项;平城作为都城,虽有军事防御的考虑,但主要功能仍是国家的政治中心,排除A项;材料只显示平城的建设模仿长安,没有反映北魏的整体发展状况,排除B项;在当时任何城市建设都会考虑防御功能,无法得出民族隔阂仍广泛存在的结论,排除D项。
12.(2024·山东烟台高一期末)十六国时期,大夏国建立者赫连勃勃自称“大禹之后”,北魏建立者鲜卑拓跋氏自称“轩辕之苗裔”,建立北周的鲜卑宇文氏则称“其先出自炎帝神农氏”。他们此举的用意是 (
A.学习汉晋王朝的制度文明
B.追求民族政权的合法正统
C.采用中原模式的国号年号
D.打破华夷之辨的思想壁垒
B
)A.学习汉晋王朝的制度文明
B.追求民族政权的合法正统
C.采用中原模式的国号年号
D.打破华夷之辨的思想壁垒
答案:
12.B 据材料可知,少数民族首领以华夏正统自居,以此阐发自己政权合法性,进而维护其统治的稳定,故选B项;少数民族首领认为其是华夏祖先的后裔(继承人),没有学习汉晋王朝的制度,排除A项;国号是国家称号,即行使国家主权的政权名,年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号,与材料主旨不符,排除C项;材料只是表明追求自己政权的合法性,不涉及华夷之辨的思想壁垒,排除D项。
13.(2024·天津津南区高一期末)西晋末年,统治者对各族人民进行残酷剥削和压迫。十六国时期,连年战乱,北方经济遭到破坏,人民生活困苦不堪,迫使各族人民联合起来,共同斗争。这一局面造成的最深远影响是 (
A.密切各民族间的联系
B.彻底结束中国的分裂割据局面
C.加速经济重心的南移
D.促进了民族共同体意识的形成
D
)A.密切各民族间的联系
B.彻底结束中国的分裂割据局面
C.加速经济重心的南移
D.促进了民族共同体意识的形成
答案:
13.D 据材料“迫使各族人民联合起来,共同斗争”可知,西晋末年至十六国时期,统治者的残酷剥削、压迫及战乱,迫使各族人民联合起来反抗统治,增进了不同文化之间的交流,加强了不同民族之间的交融,加强了中华民族共同体意识的形成,故选D项。
14.(2024·山东济宁高一期末)北魏迁都后仍保留了饮用酪酒(以马乳制成)的饮食习惯,在洛阳周边畜养了数量庞大的牝马,就近生产马乳,每天消耗大量谷物。朝廷曾因旱灾禁畜牝马,但不久后,复“通牝马之禁”。这反映了 (
A.北魏贵族盛行享乐之风
B.文化惯性影响政府决策
C.保守势力固守族群文化
D.社会改革推动民族交融
B
)A.北魏贵族盛行享乐之风
B.文化惯性影响政府决策
C.保守势力固守族群文化
D.社会改革推动民族交融
答案:
14.B 据材料可知,北魏迁都后,鲜卑族因保留饮酪酒的习惯而大量畜养牝马,朝廷曾一度禁止,但不久取消,这说明国家政策受到传统饮食文化的影响,故选B项;材料反映的是北魏政策与传统饮食文化的关系,而不是贵族的享乐之风,排除A项;饮用酪酒是鲜卑族的饮食习惯,不是保守势力所独有的,排除C项;材料仅体现了鲜卑族传统的饮食习惯不易改变,没有涉及民族交融问题,排除D项。
15.(16分)阅读材料,回答问题。
[得分 ]
材料一 三国和两晋时期,北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域,各民族纷纷建立自己的政权,他们彼此征战,人民被屠杀,牛马被掠夺,城市化为废墟,田地大量荒芜,为躲避战乱,大批北方民众纷纷渡江南下,形成第一次南迁的浪潮。
材料二 魏晋以来,内迁的各族人民与当地汉人错居杂处,开始过定居生活,他们不断向汉族人民学习……民族隔阂不断消解,民族关系趋于缓和,到北朝后期,我国北方出现了各民族的大交融。
——以上材料均摘编自人教版七年级上册《中国历史》
(1)根据材料一并结合所学知识,说明“大批北方民众纷纷渡江南下,形成第一次南迁浪潮”的主要原因。这一现象导致的直接后果是什么?(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识,说出鲜卑拓跋部建立了什么政权?该政权统治者为了顺应北方民族交往交流交融的历史趋势,进行了哪些改革?简述其对社会发展的积极作用。(8分)
[得分 ]
材料一 三国和两晋时期,北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域,各民族纷纷建立自己的政权,他们彼此征战,人民被屠杀,牛马被掠夺,城市化为废墟,田地大量荒芜,为躲避战乱,大批北方民众纷纷渡江南下,形成第一次南迁的浪潮。
材料二 魏晋以来,内迁的各族人民与当地汉人错居杂处,开始过定居生活,他们不断向汉族人民学习……民族隔阂不断消解,民族关系趋于缓和,到北朝后期,我国北方出现了各民族的大交融。
——以上材料均摘编自人教版七年级上册《中国历史》
(1)根据材料一并结合所学知识,说明“大批北方民众纷纷渡江南下,形成第一次南迁浪潮”的主要原因。这一现象导致的直接后果是什么?(8分)
(2)根据材料二并结合所学知识,说出鲜卑拓跋部建立了什么政权?该政权统治者为了顺应北方民族交往交流交融的历史趋势,进行了哪些改革?简述其对社会发展的积极作用。(8分)
答案:
15.
(1)主要原因:少数民族内迁,北方战乱频繁,南方相对稳定。 直接后果:北方民众南迁,促进了江南地区的开发。
(2)政权:北魏政权。 改革:说汉语;穿汉服;改汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚;迁都洛阳。 积极作用:顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势;缓和了民族矛盾;加速了北方少数民族封建化的进程;促进了北魏的经济发展和社会繁荣,为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下基础。
(1)主要原因:少数民族内迁,北方战乱频繁,南方相对稳定。 直接后果:北方民众南迁,促进了江南地区的开发。
(2)政权:北魏政权。 改革:说汉语;穿汉服;改汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉族高门士族通婚;迁都洛阳。 积极作用:顺应了北方民族交往交流交融的历史趋势;缓和了民族矛盾;加速了北方少数民族封建化的进程;促进了北魏的经济发展和社会繁荣,为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下基础。
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