《2026年河北各地小学毕业升学考题大集结六年级语文》

五、综合性学习。(5分)
翻开历史篇章，围绕“传承红色基因，争做强国少年”这个主题，我们班开展了综合性实践活动。我们观看了红色电影《飞夺泸定桥》《_》等;大家还搜集红色诗词，有《卜算子·咏梅》《_》……把诗词汇编成集，诗集名称可以定为_，诗集封面需要装饰、美化，可以选择的花卉是_(A.玫瑰 B.梅花)(填字母)。
我喜欢这样的综合实践，因为_。

答案： 、闪闪的红星 七律·长征 《革命赞诗》 B
可以让我们接受爱国教育

(一)课内阅读。(5分)
学弈
弈秋，通国之善

弈

者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰:非

然

也。
1.结合文言文解释加点词语。(1分)
弈:_ 然:_
2.“虽与之俱学”句中的“之”是指哪个人？(1分)
3.朗读文言文要注意节奏美，用斜线标出下面一句话的停顿。(1分)
为是其智弗若与？
4.这则故事告诉我们什么道理？(2分)

答案： (一)1.下棋 这样
2.指那个专心学习的人。
3.为是/其智/弗若与?
4.学习要专心致志，不可三心二意。

(二)课外阅读。(8分)
老海棠树(史铁生)
①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
②春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨:“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说:“我求过你吗？这回活儿紧！”我说:“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就呆呆地张望——从粉白的花间，一直到无限的天空。
③夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊:“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了:“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说:“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。
④有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”，邻居都还在梦中，那时她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说:“您歇着吧，我来。”可这回奶奶不要我帮。“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”她扫完院子又去扫街了。我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她为的是劳动，为的是一份工作，这大概就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过:得跟上时代。
⑤所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前:“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说:“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。
⑥但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，奶奶仍坐在满树的繁花下，满地的浓荫里，张望复张望……
1.短文为什么以“老海棠树”为题？请写出原因。(2分)
2.用小标题的方式概括奶奶做的四件事，每个标题尽量不超过5个字。(2分)
3.短文结尾有什么特点？这样写有什么好处？(2分)
4.作者眼中的奶奶是什么样的？请至少写出两点。(2分)
小升初语文试卷·河北版—005 共6页

答案： (二)1.“老海棠树”是贯串全文的线索;“老海棠树”象征了奶奶;含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
2.奶奶糊纸袋 奶奶补花 奶奶扫院子 奶奶学习
3.文章的开头和结尾是首尾呼应，首尾呼应能使文章结构更加完整和严谨，使主题得到升华
启示我们对老人应该多关爱，有耐心。
4.奶奶是一个热爱劳动，自尊自强，渴望自食其力、积极求知，渴望进步的人。