《2025年信息科技学习手册八年级上册人教版》

试一试
1. 打开本书配套的数字资源包，找到“互联网数据传输.py”程序，阅读后运行程序（运行前需安装requests库，建议使用简易的图形化Python编辑器安装），验证互联网数据传输过程，并完成下方填空。
用户在浏览器地址栏输入网页地址时，浏览器向对应的 发起了请求，通过相应协议建立通信， 接受请求并响应，返回 所请求的数据，最终在浏览器上呈现该数据。

答案： 服务器；服务器；用户

试一试
2. 运行“互联网数据传输.py”程序后显示的页面与直接用浏览器访问的页面相比，有哪些区别？

答案： 运行“互联网数据传输.py”程序后显示的页面通常只包含网页的原始HTML代码或部分关键数据，没有经过浏览器的渲染和解析，不显示图片、样式（如颜色、字体、布局等）、JavaScript动态效果等；而直接用浏览器访问的页面是经过浏览器渲染后的完整页面，包含了文字、图片、排版样式、动态效果等，呈现出美观、易读的视觉效果。

试一试
3. 互联网应用中的音频、视频等媒体文件一般都较大，导致网页响应变慢，有什么技术可以改善音视频在网络中的应用？该技术的应用场景有哪些？

答案： 可以改善音视频在网络中应用的技术有音视频压缩技术、流媒体传输技术等。
音视频压缩技术应用场景：在线视频平台（如优酷、爱奇艺）对上传的视频进行压缩，减少视频文件大小，便于存储和传输；手机拍摄视频后自动压缩，节省存储空间和流量。
流媒体传输技术应用场景：网络直播（如体育赛事直播、游戏直播），用户可以边下载边观看，无需等待整个视频文件下载完成；在线教育平台的视频课程播放，学生可以流畅地观看教学视频。

想一想
了解其他小组的网页制作方案，从开发者和使用者两种不同的角度分析思考，并从中汲取经验和灵感，修改完善自己小组的网站制作方案。

答案： （此题为开放性分析题，无固定标准答案，以下为分析角度和思路）
1. 从开发者角度：
- 分析其他小组方案的技术实现方式（如使用的开发工具、编程语言、框架等），评估其可行性和效率，若有更优的技术方案，可借鉴到自己小组的方案中。
- 查看其他小组对网站功能模块的划分（如导航栏设置、内容板块布局等），学习其逻辑清晰、结构合理的部分，优化自己小组方案的功能结构。
- 关注其他小组在素材处理、代码编写规范等方面的做法，借鉴好的经验，提高自己小组网站制作的质量。
2. 从使用者角度：
- 体验其他小组方案的网站交互设计（如按钮位置、链接跳转、响应速度等），感受其便捷性和友好性，若发现更符合用户习惯的交互方式，可应用到自己小组的方案中。
- 查看其他小组网站的内容呈现方式（如文字排版、图片选择、视频嵌入等），学习其吸引用户、易于理解的呈现方法，丰富自己小组网站的内容展示形式。
- 综合以上分析，结合自己小组方案的主题和目标用户，对网站的功能、结构、交互、内容等方面进行修改和完善，使方案更加优化。