《2025年学习与巩固六年级道德与法治上册人教版》

演一演,想一想。
小琳是小学六年级的学生,一直以来,小琳的成绩总是名列前茅,可是在最近的几次考试中小琳的成绩连续下降,妈妈非常担忧。于是,小琳与同学通电话时,妈妈总会找点理由站在旁边偷听；小琳使用电脑后,妈妈总会悄悄翻阅聊天记录；小琳的书包还总有被人动过的痕迹……
根据以上情境,小组内找同学分别饰演小琳和妈妈,其余同学记录二人的对话。
如果你是小琳,你会怎么做？
如果你是小琳：
1. 主动与妈妈沟通，表达自己对成绩下降的担忧，说明会努力调整。
2. 告诉妈妈偷听、翻聊天记录和书包让自己感到不被信任，希望妈妈尊重自己的隐私。
3. 提出与妈妈一起制定学习计划，定期汇报学习情况，让妈妈放心。
如果你是妈妈,你会怎么做？
如果你是妈妈：
1. 停止偷听、翻阅聊天记录和书包等行为，尊重小琳的隐私权。
2. 选择合适时机与小琳平等交流，询问成绩下降的原因，倾听她的想法和困难。
3. 给予小琳鼓励和支持，帮助她分析问题，共同寻找解决办法，而不是通过监视施压。

答案： 如果你是小琳：
1. 主动与妈妈沟通，表达自己对成绩下降的担忧，说明会努力调整。
2. 告诉妈妈偷听、翻聊天记录和书包让自己感到不被信任，希望妈妈尊重自己的隐私。
3. 提出与妈妈一起制定学习计划，定期汇报学习情况，让妈妈放心。
如果你是妈妈：
1. 停止偷听、翻阅聊天记录和书包等行为，尊重小琳的隐私权。
2. 选择合适时机与小琳平等交流，询问成绩下降的原因，倾听她的想法和困难。
3. 给予小琳鼓励和支持，帮助她分析问题，共同寻找解决办法，而不是通过监视施压。